Η χρήση πολιτισμικού περιεχομένου στο ξενόγλωσσο μάθημα με στόχο την υποστήριξη της διαπολιτισμικής μάθησης μέσω της κατανόησης γραπτού λόγου βάσει λογοτεχνικών κειμένων. Θεωρητικό υπόβαθρο και πρακτική εφαρμογή μέσω διδακτικών σεναρίων.

Der Einsatz von landeskundlichen Inhalten im Fremdsprachenunterricht zur Förderung des interkulturellen Lernens durch Leseverstehen am Beispiel von literarischen Texten. Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung aufgrund von Unterrichtsszenarien. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΕΝΤΕΠΟΖΙΔΟΥ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Γερμανικά
  6. 83
  7. ΡΟΦΟΥΖΟΥ, ΑΙΜΙΛΙΑ
  8. ΡΟΦΟΥΖΟΥ, ΑΙΜΙΛΙΑ | ΖΕΠΠΟΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
  9. Interkulturelles Lernen | Διαπολιτισμική μάθηση | Interkulturelle Kompetenz | Διαπολιτισμική ικανότητα | Unterrichtsszenarien | Διδακτικά σενάρια
  10. 14
  11. 4
  12. 53
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Η εργασία έχει ως θέμα την διδακτική του διαπολιτισμικού πολιτισμού και πραγματεύεται την πιθανότητα ενός διαπολιτισμικά διαμορφωμένου ξενόγλωσσου μαθήματος πολιτισμού. Απώτερος σκοπός είναι να απαντηθεί το ερώτημα εάν και με ποιον τρόπο μπορούν οι διδασκόμενοι μέσω της αντιπαράθεσης με λογοτεχνικά κείμενα να αναπτύξουν την διαπολιτισμική τους ικανότητα. Παρουσιάζονται δύο διδακτικά σενάρια σχεδιασμένα στα πλαίσια της θεωρίας του Κονστρουκτιβισμού και των βασικών του αρχών.
    • Die Arbeit hat zum Thema die Didaktik interkultureller Landeskunde und erörtert die Möglichkeit eines interkulturell orientierten landeskundlichen Fremdsprachenunterrichts. Ziel ist die Frage zu beantworten, ob und wie die Lernenden durch die Auseinandersetzung mit literarischen Texten ihre interkulturelle Kompetenz entwickeln können. Es werden zwei Unterrichtsszenarien vorgestellt im lerntheoretischen Rahmen des Konstruktivismus und dessen wichtigen Prinzipien.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.