Οπτικοποίηση Εκπαιδευτικών Σεναρίων στο πεδίο των Φυσικών Επιστημών με δυνατότητες διαδραστικής παιχνιδοποίησης (Gamification) και animation

Visualisation of Educational Scenarios and Animation in Science Education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΓΓΕΛΙΝΑΣ, ΣΩΤΗΡΙΟΣ
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 161
  7. ΣΙΑΚΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  8. ΣΙΑΚΑΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ | ΛΑΣΚΑΡΗ, ΗΡΩ
  9. διαδραστικό animation | interactive animation | επαυξημένη πραγματικότητα | augmented reality | εικονική πραγματικότητα | virtual reality | προσομοιώσεις | simulation | παιχνιδοποίηση | gamification
  10. 2
  11. 2
  12. 189
  13. Περιέχει :διαγράμματα, εικόνες
    • Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνήθηκαν οι δυνατότητες που δίνουν διαδραστικές εφαρμογές animation παιχνιδιών επαυξημένης και εικονικής πραγματικότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για την επίτευξη του σκοπού της εργασίας εξετάστηκαν αρχικά οι δυνατότητες της επαυξημένης πραγματικότητας σε θεωρητικό υπόβαθρο και εντοπίστηκαν τα παιδαγωγικά οφέλη από την χρήση της στην εκπαιδευτική διαδικασία όπως επίσης και οι πιθανοί περιορισμοί που υπάρχουν. Ερευνήθηκε η συμβολή του διαδραστικού animation στην εκπαίδευση των Φυσικών επιστημών και αναλύθηκαν οι δυνατότητες που παρέχουν οι προσομοιώσεις μέσω επαυξημένης και εικονικής πραγματικότητας. Παρουσιάστηκε ο όρος της παιχνιδοποίησης και αναφέρθηκαν τα πλεονεκτήματα από την χρήση και την εφαρμογή των μηχανισμών παιχνιδοποίησης στην διαδικασία της εκπαίδευσης. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν μέσω της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε, βοήθησαν στο να δημιουργηθεί μια πιλοτική εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας με χρήση διαδραστικού animation με στοιχεία παιχνιδοποίησης. Παρουσιάστηκαν αναλυτικά τα στάδια ανάπτυξης της πολυμεσικής εφαρμογής δίνοντας έμφαση στα διάφορα εργαλεία.
    • The purpose of this diploma thesis examines the capabilities of interactive applications of the virtual and augmented reality animation games in the learning process. For this purpose, the perspectives of augmented reality were first examined in a theoretical background. Furthermore, their educational benefits in the educational process were identified, as well as their possible limitations. In addition, this study also investigates the contribution of the interactive animation in the educational field of the physical sciences and analyzes the prospects of the simulation of the AR technology through them. Moreover, the term gamification was presented and the advantages of using and applying its techniques and features were mentioned in the educational environment. The findings from the qualitative research have helped create a pilot augmented reality application using interactive animation. Finally, the development stages of multimedia interactive software were presented emphasizing on various tools.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές