Αξιοποίηση του motion typography και του animation για τη δημιουργία Mooc (Μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα). Η περίπτωση της εκμάθησης του προγράμματος After Effects

Utilization of motion typography and animation to create Mooc (Massive Open Online Courses). The case of learning the After Effects program (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δούνη, Μαρία
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 106
  7. Σιάκας, Σπυρίδων
  8. Σιάκας, Σπυρίδων | Πολίτης, Αναστάσιος
  9. Κινούμενη τυπογραφία | Mooc | Animation | eLearning | After Effects | Storyboard
  10. 4
  11. 21
  12. 32
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
  14. "Αξιοποίηση της κινούμενης εικόνας (animation) και της κινηματογραφικής αφήγησης στη διαμόρφωση πολυμεσικού εκπαιδευτικού υλικού για διδακτικούς / μαθησιακούς στόχους / Σιάκας, Σ. (2011)
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία «Αξιοποίηση του motion typography και του animation για τη δημιουργία Mooc (Μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα)» έχει απώτερο σκοπό τη διερεύνησή δυνατοτήτων του animation και της κινούμενης τυπογραφίας στην δημιουργία ενός μαθήματος Mooc ενισχυμένου με στοιχεία κινούμενης τυπογραφίας και animation για την εκμάθηση του προγράμματος After Effects . Παράλληλα η έρευνα στοχεύει να παρουσιάσει τις δυνατότητες της κινούμενης τυπογραφίας και του animation στην εκπαίδευση. Για το ξεκίνημα της διερεύνησης, αρχικά πραγματοποιείται η ανάλυση και ο προσδιορισμός των αναγκών ενός Mooc καθώς και των εκπαιδευτικών στόχων και αναγκών των χρηστών σε ένα eLearning. Η μελέτη συνεχίζεται με την ανάλυση της μεθόδου της κινούμενης τυπογραφίας και φανερώνει τη σημαντικότητα του animation ως μέσο μετάδοσης πληροφορίας στο χώρο της εκπαίδευσης. Η πρωτοτυπία της εργασίας εντοπίζεται στον τρόπο μετάδοσης της γνώσης πληροφοριών μάθησης που οδηγούν στη γνώση με τη βοήθεια της τεχνικής του animation και συγκεκριμένα της κινούμενης τυπογραφίας. Το πιλοτικό μάθημα Mooc αποκτά μια μοναδικότητα ως προς τον τρόπο παρακολούθησης από τον παρατηρητή σε σχέση με άλλα eLearning αυτού του είδους. Ακόμα η χρήση της ελληνικής γλώσσας στην τυπογραφία αποτελεί ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του μαθήματος αφού στα ελληνικά προς το παρών δεν έχει πραγματοποιηθεί αντίστοιχη μέθοδος διδασκαλίας. Το πρακτικό μέρος της διαδικασίας αφορά στο σχεδιασμό του storyboard μιας υποενότητας του μαθήματος και την υλοποίηση του σε video. Επίσης, δημιουργούνται πρωτότυπα φύλλα παρατήρησης και ερωτηματολόγιο, τα οποία καταγράφουν το πλαίσιο της διαμορφωτικής αξιολόγησης. Το storyboard της υποενότητας σχεδιάστηκε εξ ολοκλήρου στο πρόγραμμα της Adobe Illustrator και το video δημιουργήθηκε στο After Effects. Παρουσιάζονται στιγμιότυπα από το video και επισυνάπτεται σύνδεσμός για την παρακολούθησή του. Τα αποτελέσματα της διερεύνησης που προέκυψαν καταλήγουν στην διαμόρφωση των συμπερασμάτων που αποτελούν παράλληλα απαντήσεις για τα ερευνητικά ερωτήματα. Τέλος, αναλύεται η συμβολή της έρευνας και δίνονται προτάσεις για βελτιώσεις και προοπτικές για το περαιτέρω έρευνα.
    • This dissertation's "Utilization of motion typography and animation to create MOOC (Massively open online courses)" purpose is to explore the possibilities of establish a MOOC course enhanced with elements of moving typography and animation for training on the After Effects program. At the same time, the research aims to present the possibilities of animated typography and animation in education. To initiate this probe occurs an analysis and identification of needs of a Mooc plus the educational goals and demands of the users in an eLearning program. The study examines the method of animated typography and reveals the importance of animation to channel information in the education sector. The originality of the work stands in the way of transmitting the knowledge of learning information that leads to knowledge with the help of animation techniques and specifically of animation typography. The MOOC pilot course acquires a uniqueness in how the observer monitors in accordance to other eLearning programs of this kind. The use of the Greek language in typography is also a distinctive feature of this course since the Greek language emerges in no corresponding teaching methods currently. The researching process concerns the design of the storyboard, a course's subsection, and its implementation into video. Also, original observation sheets and a questionnaire are created, which record the framework of the formative evaluation. The subsection's storyboard is entirely designed with the Adobe Illustrator program and the video with the After Effects program. The link to the video is attached and also snapshots from the video are presented. The results of the investigation resulted in the formulation of the conclusions for the research questions. In conclusion, the contribution of this survey is analyzed, suggestions for improvements and perspectives for further research are provided.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.