Χρώμα και έντυπο εκπαιδευτικό υλικό εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

COLOUR AND PRINTED EDUCATION MATERIAL FOR DISTANCE EDUCATION (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΛΜΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 30 September 2018 [2018-09-30]
  5. Ελληνικά
  6. 181
  7. ΤΣΙΓΩΝΙΑΣ, ΜΑΡΙΟΣ
  8. χρώμα | εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | έντυπο εκπαιδευτικό υλικό | επικοινωνία | μνήμη | ψυχολογία χρώματος | συμβολισμός χρώματος
  9. 1
  10. 52
  11. 41
  12. Περιέχονται: 14 εικόνες, 8 σχήματα, 172 διαγράμματα
  13. Αμούργη, Α. (2002), ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ. Στο Ι. Ταυρίδου (Επιμ.). ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΤΥΠΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (σσ. 37 - 57). ΠΑΤΡΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται το χρώμα στο έντυπο εκπαιδευτικό υλικό της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα διερευνά πώς το χρώμα εφαρμόζεται και λειτουργεί στο ειδικά διαμορφωμένο αυτό υλικό και κατ’ επέκταση πώς και αν μπορεί να επηρεάζει την ιδιαίτερη αυτή εκπαιδευτική διαδικασία τόσο από την πλευρά της διδακτικής όσο και από αυτή της μάθησης. Το διδακτικό υλικό, και δη και το έντυπο, της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης είναι ιδιαίτερο όπως και η ίδια η εκπαιδευτική πρακτική. Εμπεριέχει πληροφορίες και γνώσεις, όπως όλα τα διδακτικά έντυπα, αλλά συνάμα είναι δομημένο και επιμελημένο κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να εξομοιώνει την αμφίδρομη επικοινωνία μεταξύ του διδάσκοντα και του διδασκομένου που εκ των συνθηκών δεν υφίσταται λόγω της φύσης της μεθόδου εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα καλείται να διδάξει, όπως θα έκανε ένας εκπαιδευτικός σε μια τάξη και συνάμα να αλληλεπιδράσει με τον εκπαιδευόμενο, ώστε να τον οδηγήσει στη γνώση (να απαντήσει σε ερωτήσεις, να δώσει επεξηγήσεις, να παρακινήσει, να εμψυχώσει), όπως δηλαδή θα συνέβαινε σε ένα «παραδοσιακό» εκπαιδευτικό περιβάλλον. Σημαντική συμμετοχή στην πραγματοποίηση του ρόλου και των στόχων του έντυπου εκπαιδευτικού υλικού της εξΑΕ έχει και το αισθητικό, μορφικό και εκφραστικό στοιχείο του χρώματος. Το χρώμα, λόγω των ιδιοτήτων και των δυνατοτήτων του, προσφέρει ελκυστικό και αισθητικό αποτέλεσμα στο υλικό, καθιστώντας το ενδιαφέρον. Ενδυναμώνει το ίδιο το αισθητικό αποτέλεσμα, εντείνοντας την προσοχή. Ενισχύει το περιεχόμενο του υλικού, προσφέροντας πληροφορίες και λεπτομέρειες. Προσδίδει στο υλικό την ιδιότητα του διδάσκοντα με τα μηνύματα που φέρει. Βοηθά στη μάθηση, προσελκύοντας την προσοχή και ενισχύοντας την απόδοση της μνήμης. Αντικαθιστά και εξισορροπεί, όσο είναι δυνατόν, τη διαπροσωπική επικοινωνία μεταξύ του διδάσκοντα και του διδασκομένου (αλληλεπίδραση, ανατροφοδότηση, κ.λπ.), αφού άλλωστε το χρώμα αποτελεί μέρος της παγκόσμιας γλώσσας, της οπτικής επικοινωνίας.
    • This dissertation argues colour in printed educational material of Distance Education. More particularly it investigates how colour applies and operates in this specially formed material and in addition to that it explores how and if colour affects this process both from teaching and learning spectrum. The printed educational material of Distance Education is special as the educational practice itself. It incorporates information and knowledge, as all educational printed matters, but at the same time it’s structured and edited in a fashion that simulates a two - way communication between the educator and the learner that under the particular circumstances and nature of the specific educational method wouldn’t exist. More over its main task is to teach as an educator would do in a class and at the same time to interact with the learner in order to lead him to knowledge (answers questions, motivates, encourages) as in a “traditional” educational environment. A very salient contribution to the realization of the role and the objectives of printed educational material in Distance Education has the aesthetic, morphic and expressive element of colour. The colour due to its capacities and features offers an attractive and aesthetic result and at the same time maintains attention. It boosts the content of the material by offering information and details. It attributes to the material the ability of the educator with the messages that incorporates. It facilitates learning by attracting attention and strengthening memory performance. It replaces and balances to the extent possible, the interpersonal communication between the educator and the learner (interaction, feedback, etc) as colour is a part of world language, of the visual communication.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.