Αξιολόγηση ευχρηστίας εμπλουτισμένου διαδραστικού σχολικού βιβλίου: Το ebooks.edu.gr και το βιβλίο Πληροφορικής του μαθητή της Α΄ Γυμνασίου

  1. MSc thesis
  2. Αγγελακόπουλος, Νικόλαος
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 29 September 2018 [2018-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Αντωνόπουλος, Νίκος
  8. Λάσκαρη, Ηρώ | Γάτσου, Χρυσούλα
  9. Διδακτική Πληροφορικής, Εκπαιδευτικό Λογισμικό, ΤΠΕ, Μοντέλο Ανθρώπινου Επεξεργαστή, GOMS, Αξιολόγηση ευχρηστίας | Key Words: Informatics Education, Educational Software, ICT, Man Human Processor, GOMS, Usability Evaluation
  10. 2
  11. 27
  12. 36
  13. charts, diagrams, pictures
  14. Ανθρωποκεντρικός σχεδιασμός πολυμέσων (Human centered multimedia) / Ιωάννης Κολαξίζης
    • Σκοπός της εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας είναι να πραγματοποιηθεί έρευνα με αξιολόγηση ευχρηστίας του ιστότοπου ebooks.edu.gr ώστε να εντοπιστούν οι ανάγκες των χρηστών του (μαθητών), τυχόν αδυναμίες του και να προταθούν όπου δύναται παρεμβάσεις βελτίωσης των υπηρεσιών του. Εξετάζεται η περίπτωση του εμπλουτισμένου διαδραστικού βιβλίου Πληροφορικής της Α’ Γυμνασίου του Ελληνικού Σχολείου. Κατά την αξιολόγηση το αποτέλεσμα της διδακτικής πράξης, αποτελεί μάλλον ένα είδος παροχής διδακτικών υπηρεσιών. Βάσει αυτής της παιδαγωγικής προσέγγισης το βασικό διερευνητικό ερώτημα είναι πως τα μαθησιακά αποτελέσματα συσχετίζονται με την χρήση του ιστότοπου συγκριτικά με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας. Συγκεκριμένα στόχους ευχρηστίας αποτελούν: Η καταγραφή του βαθμού ευκολίας μάθησης, η μέτρηση της απόδοσης εκτέλεσης του έργου και ο προσδιορισμός της υποκειμενικής ικανοποίησης από τον χρήστη. Στην διαδικασία της αξιολόγησης εφαρμόστηκαν μέθοδοι που βασίζονται στη αξιολόγηση από τη θέση των τελικών χρηστών της με απάντηση σε πρότυπο δομημένο ερωτηματολόγιο (SUS) από 12 μαθητές στα πλαίσια πειραματικής διαδικασίας που περιείχε την εκτέλεση έξι εργασιών κλιμακούμενης δυσκολίας. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν την υψηλή ευχρηστία του ιστότοπου και τα συμπεράσματα κατατείνουν στην θετική εισήγηση αναφορικά με την χρήση του ψηφιακού βιβλίου στην μαθησιακή διαδικασία.
    • The current dissertation aims to conduct investigation by evaluating the usability of the web site “ebooks.edu.gr”, in order for any possible arising student needs or difficulties to be located and dealt with. The digital enriched interactive book of the first grade in Greek High School comprises the current case study. In terms of assessment the teaching act is treated as a teaching service. According to this pedagogical view the basic inquire of this report is, how educative outcomes after web use are correlated to those outcomes originated from the traditional teaching methods. More specifically the usability goals are: the register of the degree of learning ability, the performance measurement of task execution and the user subjective satisfaction. The methods that applied are based on end user assessment with usage of standardized questionnaire (SUS). A paper of six tasks of varying difficulty was given to the students who had to execute them and consequently fill in the questionnaire. The results point out the high usability level of the site and strongly recommends it’s use in the educational process
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.