ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΓΡΑΦΙΚΑ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ Η ΟΡΘΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Educational graphics and visual representations: Their role in teaching practice and their appropriate use in Elementary and Secondary Education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΑΝΔΡΙΑΝΑ
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 02 Οκτωβρίου 2015 [2015-10-02]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. 212
  7. ΚΟΡΑΚΑΚΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΣΕΠ
  8. ΛΕΚΑΚΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΔΕΠ
  9. Εκπαιδευτικά γραφικά, οπτικές αναπαραστάσεις, γραφικά και μάθηση, γραφικά και διδασκαλία, οπτικός εγγραμματισμός, οπτική αντίληψη | Educational graphics, visual representations, instructional graphics, graphics and learning, visual literacy, visual perception
  10. ΖΕΥΓΩΛΗΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΔΕΠ
  11. ΖΕΥΓΩΛΗΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ, ΔΕΠ
  12. 4
  13. 11
  14. 174
  15. 5
  16. Περιέχει κείμενο, πίνακες, εικόνες, σχήματα, γραφικές παραστάσεις, διαγράμματα
    • Στην εργασία αυτή μελετώνται τα είδη των οπτικών αναπαραστάσεων - εκπαιδευτικών γραφικών, οι κατηγοριοποιήσεις τους, οι θεωρίες μάθησης στις οποίες στηρίζεται η χρήση τους καθώς και η ορθή χρήση κάθε κατηγορίας στην μαθησιακή διαδικασία. Απώτερος στόχος τους η υποβοήθηση της επιλογής της «κατάλληλης» πληροφορίας, της οργάνωσής της και τελικά της ενσωμάτωσής της στην προϋπάρχουσα γνώση του μαθητή. Η αποτελεσματικότητα ενός εκπαιδευτικού γραφικού στη διδασκαλία εξαρτάται από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του γραφικού, το σκοπό και το περιεχόμενο της διδασκαλίας, το μαθησιακό περιβάλλον, το μέσο παρουσίασης του γραφικού. Εξαρτάται επίσης σε μεγαλύτερο βαθμό από τις «ιδιαιτερότητες» και ικανότητες του μαθητή όπως η προγενέστερη γνώση του, η χωρική και μεταγνωστική του ικανότητα, ο οπτικός εγγραμματισμός του καθώς και η ηλικία του. Καταγράφονται επίσης 27 ενδεικτικά παραδείγματα χρήσης τους σε όλο το φάσμα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
    • Research on educational graphics the last decades tries to help in numerous guidelines instructional designers and teachers planning and using graphics more effectively. The effectiveness of an educational graphic depends on the specific features of this graphic, the purpose and content of teaching, the learning environment, the means of graphic presentation (book, e-book, multimedia application, website, digital repository). It also depends to a greater extent by the student’s "peculiarities" and skills as the previous knowledge, the spatial and metacognitive ability, the visual literacy as well as his age. In the effort to promote the above, listed 27 examples of educational use graphic-visual representations of the whole range of primary and secondary education and attempted a small commentary.
  18. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.