Ο όρος «δια βίου μάθηση» χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη διαδικασία της εκπαίδευσης, ως μια μακροχρόνια διαδικασία που ξεκινάει από τη γέννηση του ανθρώπου και συνεχίζει σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Η ανάγκη για εξειδίκευση και απόκτηση συνεχώς νέων δεξιοτήτων και προσόντων, ώθησε τους ανθρώπους να επιμορφώνονται και πέραν της τυπικής μάθησης, στα πλαίσια της άτυπης μάθησης. Η ηλεκτρονική μάθηση, με τη διαμεσολάβηση της ηλεκτρονικής τεχνολογίας, είναι ένας από τους σημαντικότερους τρόπους με τους οποίους μπορεί αυτό να επιτευχθεί.
Τα ηλεκτρονικά μαθήματα που προσφέρονται είναι πολλά και τα θεματικά πεδία ποικίλλουν, ώστε να καλύψουν τις ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Στις μέρες μας που το ηλεκτρονικό εμπόριο γνωρίζει μεγάλη άνθηση, και όλο και περισσότεροι επαγγελματίες αποκτούν και οικονομική παρουσία στο διαδίκτυο, και πιο συγκεκριμένα ένα ηλεκτρονικό κατάστημα, κρίνεται σημαντικό να γνωρίζει κάποιος τα βήματα που ακολουθούν μετά τη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού καταστήματος. Βήματα που σκοπό έχουν την αύξηση της ευχρηστίας του, τη βελτιστοποίησή του, την προώθησή του, και τη μέτρηση δεδομένων με εργαλεία web analytics. Στην παρούσα εργασία γίνεται συλλογή του υλικού σχετικά με τα βήματα που ακολουθούν μετά τη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού καταστήματος και στη συνέχεια το υλικό οργανώνεται και διαμορφώνεται ώστε να προκύψει μια χρηστική ακολουθία ηλεκτρονικών μαθημάτων.
Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, διαμορφώνεται σε δύο διαφορετικές εκδόσεις, ενώ μόνο στη μία έκδοση εφαρμόζονται αρχές παιχνιδοποίησης. Για την αξιολόγηση της χρησιμότητας της παιχνιδοποίησης εκτελείται ένα a/b τεστ, όπου δύο διαφορετικές ομάδες χρηστών εκπαιδεύονται σε διαφορετική έκδοση του περιεχομένου, και στη συνέχεια και οι δύο ομάδες απαντούν σε ερωτήσεις κατανόησης της ύλης και τα αποτελέσματα συγκρίνονται για τη συναγωγή σχετικών συμπερασμάτων.
The term «lifelong learning» is used to describe the process of education, as a long process that takes place from the birth of a human and continues throughout its life. The need for specialization and acquiring continuously new skills, urged people to be further trained in the context of informal learning. E-learning, mediated by electronic technology, is the way in which this can be achieved.
The online courses that are offered are many and varied in thematology to meet the needs of learners. Nowadays that the e-commerce is booming, and more and more professionals acquire an online presence, and specifically an online store, it is important to be familiar with the steps that follow after the creation of an online store. These steps are indented to increase usability of an online store, to optimize it, to promote it, and to measure specific, important data with web analytics tools. In this essay, content about the steps that must be done, after the creation of an online shop, is collected, and then this content is being organized and formulated so as a series of online lessons to be created.
The educational content is formed in two different versions, where in only one version principles of gamification are applied. To evaluate the usefulness of gamification, an a/b testing is performed, where two different user groups are trained in a different version of the content, and then both groups are respond in comprehension questions and the results are compared to drawing conclusions.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Ανάπτυξη πολυμεσικής εκπαιδευτικής εφαρμογής για τη σχεδίαση και αξιολόγηση υπηρεσιών ηλεκτρονικού εμπορίου - Identifier: 75766
Internal display of the 75766 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
