Η χρήση της Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) σε εφαρμογές eLearning. Μελέτη περίπτωσης: Ίδρυμα «Κωνσταντίνος Γ. Καραμανλής»

The use of Augmented Reality in an eLearning application for the “Konstantinos G. Karamanlis” Foundation – A case study (english)

  1. MSc thesis
  2. Αναγνωστοπούλου, Αγγελική
  3. Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα (ΓΤΠ)
  4. 29 September 2019 [2019-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Σιάκας, Σπυρίδων
  8. Σιάκας, Σπυρίδων | Λάσκαρη, Ηρώ
  9. Επαυξημένη Πραγματικότητα | Augmented Reality | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | eLearning | Βιογραφία Κωνσταντίνος Καραμανλής | Konstantinos Karamanlis Biography | Wikitude Studio | Hp Reveal
  10. 9
  11. 37
  12. 5
  13. Περιέχει : σχήματα, εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία «Η χρήση της Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) σε εφαρμογές eLearning» έχει ως βασικό στόχο τη μελέτη ανάπτυξης μίας πρότασης για τη δημιουργία πιλοτικής εφαρμογής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (eLearning) ενισχυμένης με στοιχεία Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR). Η ανάπτυξη της μελέτης βασίζεται σε υλικό που προέρχεται από τις συλλογές του Ιδρύματος «Κωνσταντίνος Γ. Καραμανλής», μέσα από τα τεκμήρια των οποίων διαφωτίζεται η δράση του Κωνσταντίνου Καραμανλή και εμπλουτίζεται σημαντικά η ιστορική γνώση για τη μεταπολεμική Ελλάδα. Έχοντας ως βάση τις αρχές της ενεργητικής συμμετοχικής μάθησης, επιτυγχάνεται η ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού σεναρίου με θέμα τη ζωή και το έργο του Κωνσταντίνου Καραμανλή, που αποδίδεται με τη μορφή ενός χρονοδιαδρόμου, ενισχυμένου διαδραστικά με στοιχεία Επαυξημένης Πραγματικότητας. Για την έναρξη της διερεύνησης είναι απαραίτητη μία επισκοπική μελέτη των εφαρμογών Επαυξημένης Πραγματικότητας, των διαθέσιμων εργαλείων για χρήστες που δεν διαθέτουν γνώσεις προγραμματισμού και προσδιορισμός των παραμέτρων που καθορίζουν τα ποιοτικά χαρακτηριστικά τους. Η πρωτοτυπία της παρούσας εργασίας εντοπίζεται στον τρόπο απόδοσης των βασικών στοιχείων της εφαρμογής σε μία μακέτα, η οποία, φέροντας τα χαρακτηριστικά ενός eLearning, αναπτύσσει το επιμέρους εκπαιδευτικό της περιεχόμενο με την τεχνολογία Επαυξημένης Πραγματικότητας. Η ερευνητική διεργασία αφορά ως επί το πλείστον το σχεδιαστικό κομμάτι, την τακτική διεξαγωγή δοκιμαστικών πειραμάτων, την καταγραφή παρατηρήσεων στα πλαίσιο της διαμορφωτικής αξιολόγησης και στην εξεύρεση αποτελεσματικών λύσεων επί των ζητημάτων που προκύπτουν. Το εργαλείο που επιλέχθηκε για την υλοποίηση της εφαρμογής είναι το Hp Reveal στη δωρεάν του έκδοση, η λειτουργία του οποίου διακόπηκε λίγο πριν το τέλος της ολοκλήρωσης της εργασίας. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από τη διερεύνηση οδηγούν στην εξαγωγή συμπερασμάτων ως προς τα ερευνητικά ερωτήματα. Πιο συγκεκριμένα, ένας οποιοσδήποτε χρήστης με βασικές γνώσεις χρήσης Η/Υ μπορεί εύκολα να δημιουργήσει μία αντίστοιχη εφαρμογή, ακολουθώντας τη σχεδιαστική πορεία που παρουσιάζεται στην παρούσα μελέτη, και να δημιουργήσει δραστηριότητες Επαυξημένης Πραγματικότητας για να αναδείξει το δικό του περιεχόμενο.
    • This diploma thesis deals with the study of what contribution Augmented Reality (AR) can make to the transmission, interaction and effective utilization of the archival material that exists in historical institutions and places of culture for the more efficient, effective, and pleasant dissemination of history. The thesis research explores modern augmented reality tools (AR) by evaluating them based on the principles of distance-learning and local learning-by-tour. The work begins by presenting the literature on the tools available, outlining through modern sources the developments in both distance learning technology and the use of Augmented Reality techniques. An overview is presented of the most popular Tools/SDKs/Platforms for AR programmers but also easier-to-use platforms aimed at educators. Some examples are also given of Augmented Reality utilized in museums and other historical and cultural centers. The thesis formulates key research questions, that are subsequently addressed and which guide and design and implementation process. As the research expands on tools and platforms, experimental tests are presented that document the capabilities of Enhanced Reality technology and specifically on two specific Augmented Reality tools/editors/platforms. In the light of all the above, τhe thesis presents the results of a case study for the “Konstantinos G. Karamanlis” Foundation, with the creation of an educational eLearning and tour pilot project, which draws all its elements from the archive material of the institution, utilizing the possibilities of Augmented/Enhanced Reality. In order to tackle this task, it was necessary to initially investigate the key research questions using interviews and outline the user requirements to make a design. In addition to the tests, iterative designs and implementations are presented as well as a description about how the design affected the tool selection and final result. Α thorough investigation has been made about how Augmented Reality tools affected design decisions, the evolution, and the final result. Throughout the thesis, the processes of iterative design and agile methodology were utilized, and are presented, in which users were asked to evaluate and provide feedback for incremental versions of the application. Various aspects of the application have been evaluated, and incrementally improved, such as the e-learning component and its effectiveness on learning speed and retention and the results are presented. Furthermore, studies have been made on user satisfaction with the technology and resulting application.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.