«Διερεύνηση του "κυκλώματος" των Μαθηματικών στον εγκέφαλο μέσω του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού»

«Investigation of the "circuit" of Mathematics in the brain through Neurolinguistic Programming» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δικαιούλια, Βερονίκη
  3. Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (ΜΣΜ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 119
  7. Βλάμος, Παναγιώτης
  8. Δουκάκης, Σπυρίδων
  9. Εγκέφαλος | Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός | Νευροεπιστήμες | Διδακτική των Μαθηματικών | Μνήμη | Μάθηση
  10. 10
  11. 97
  12. Περιέχει : εικόνες, σχήματα
    • Στην παρούσα διπλωματική εργασία γίνεται μια διερεύνηση του "κυκλώματος" των Μαθηματικών στον εγκέφαλο μέσω του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού. Θα παρουσιαστεί η σχέση της εκπαιδευτικής νευροεπιστήμης με την εκπαίδευση και τη διδακτική των Μαθηματικών. Η νευροεπιστήμη είναι ένα επιστημονικό πεδίο που συνδυάζει τις νευροεπιστήμες, τη γνωσιακή επιστήμη και την εκπαιδευτική ψυχολογία. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται μια περιγραφή όσον αφορά τη δομή και τη λειτουργία του εγκεφάλου, όπως επίσης και για τη σχέση της μνήμης με τη μάθηση. Επίσης, θα γίνει μια ανάλυση της νευροεπιστήμης, της εξέλιξής της στην πορεία του χρόνου αλλά και τη σχέση της με τα Μαθηματικά. Έπειτα, στο δεύτερο κεφάλαιο θα ασχοληθούμε με τον τομέα της διδακτικής των Μαθηματικών, τη φιλοσοφία και την εξέλιξη των Μαθηματικών, όπως επίσης και με τη θέση που κατέχουν τα Μαθηματικά στον εγκέφαλο. Στο τρίτο κεφάλαιο περιγράφεται το μοντέλο του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού (NLP). Γίνεται ανάλυση των βασικών όρων και τεχνικών του. Αναφέρονται επίσης τα λογικά επίπεδα, οι τύποι μαθητών που υπάρχουν αλλά και οι τρόποι μάθησης. Τέλος, θα δούμε κάποιες μεθόδους και προσεγγίσεις σχετικά με τη διδασκαλία των Μαθηματικών υπό το πρίσμα του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού. Σκοπός αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι η κατανόηση του ανθρώπινου εγκεφάλου όσον αφορά τον τομέα της μάθησης κι ειδικότερα του τομέα των Μαθηματικών και η διερεύνηση του βαθμού στον οποίο η θεωρία του NLP μπορεί να εισχωρήσει στην εκπαίδευση και συγκεκριμένα στη διδασκαλία των Μαθηματικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
    • In the present dissertation an investigation of the "circuit" of Mathematics in the brain is done through Neurolinguistic Programming. The relationship od educational neuroscience with the education and teaching of Mathematics will be presented. Neuroscience is a scientific field that combines neuroscience, cognitive science and educational psychology. Initially, the first chapter describes the structure and function of the brain, as well as the relationship between memory and learning. There will also be an analysis of neuroscience, its evolution over time and its relationship with Mathematics. Then, in the second chapter we will deal with the field of Mathematics teaching, the philosophy and evolution of Mathematics, as well as with the place that Mathematics holds in the brain. The third chapter describes the Neurolinguistic Programming (NLP) model. An analysis of its basic terms and techniques is made. Also mentioned are the logical levels, the types of students that exist but also the ways of learining. Finally, we will look at some methods and approaches related to the teaching of Mathematics in the light of Neurolinguistic Programming. The purpose of this dissertation is to understand the human brain in the field of learning and in particular in the field of Mathematics and to investigate the extent to which NLP theory can penetrate education and in particular the teaching of Mathematics in secondary education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.