Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τη δυναμική εισαγωγή των ψηφιακών μέσων τα τελευταία χρόνια και στον τομέα των ανθρωπιστικών επιστημών. Οι ψηφιακές ανθρωπιστικές επιστήμες, όπως ονομάζονται πια εξαιτίας της εκτεταμένης χρήσης ψηφιακών εργαλείων για την έρευνα αλλά και τη διδασκαλία τους, κερδίζουν ολοένα και περισσότερο έδαφος τα τελευταία χρόνια ιδιαίτερα στο κομμάτι της εκπαίδευσης. Τα οφέλη από τη χρήση ψηφιακών μέσων στη διδασκαλία των ανθρωπιστικών επιστημών είναι ιδιαιτέρως θετικά. Με βάση τα παραπάνω, η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά κατά πόσο η χρήση ψηφιακών μέσων μπορεί να υποβοηθήσει τη διδασκαλία διδακτικών ενοτήτων που αφορούν την ιστορία. Πιο συγκεκριμένα διερευνώνται τα οφέλη της Ψηφιακής Αφήγησης ως εργαλείου Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία της ενότητας του ελληνικού εμφυλίου πολέμου στο μάθημα της ιστορίας της γ’ γυμνασίου μέσω ενός καθοδηγούμενου σχεδίου εργασίας (project).
This dissertation concerns the dynamic introduction of digital media in recent years in the field of humanities. The digital humanities, as they are now called because of the widespread use of digital tools for their research and teaching, are gaining more and more ground in recent years, especially in the field of education. The benefits of using digital media in the teaching of the humanities are particularly positive. Based on the above, the present dissertation investigates whether the use of digital media can assist in the teaching of history teaching modules. More specifically, the benefits of Digital Storytelling as an ICT tool are explored. in the teaching of the unity of the Greek civil war in the history lesson of the third grade of high school through a guided work plan (project).
«Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Ψηφιακή Αφήγηση: Εμπλουτισμένες διδακτικές παρεμβάσεις στο μάθημα της Ιστορίας»