Αφήγηση | Ψηφιακή Αφήγηση | Ιστορία | Τοπική Ιστορία
6
78
23
Περιέχει εικόνες, σχήματα, γραφήματα
Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται την εφαρμογή της ψηφιακής αφήγησης ως μέσου στη διδασκαλία της Τοπικής Ιστορίας σε μαθητές της Στ΄ τάξης δημοτικού σχολείου. Επιχειρεί να διερευνήσει αν η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να εξυπηρετήσει τους στόχους της Τοπικής Ιστορίας και να επηρεάσει τη στάση των μαθητών απέναντι στο μάθημα της Ιστορίας γενικά. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναλύονται όροι όπως αφήγηση, ψηφιακή αφήγηση, δημιουργική γραφή, Ιστορία και Τοπική Ιστορία. Επίσης μελετούνται οι μεταξύ τους σχέσεις και η λειτουργία τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο δημιουργικό μέρος παρουσιάζεται η διδακτική παρέμβαση με τη δημιουργία μιας ψηφιακής ιστορίας από τους μαθητές πάνω σε ένα θέμα Τοπικής Ιστορίας. Συγκεκριμένα η ενασχόληση των μαθητών με τα ιστορικά μνημεία της πόλης των Ιωαννίνων που μαρτυρούν την παρουσία στο παρελθόν κοινοτήτων που είτε έχουν χαθεί (τουρκική) είτε σβήνουν (εβραϊκή). Στο τέλος γίνεται αναφορά στα αποτελέσματα που προέκυψαν από την παρέμβαση και κατατίθενται διαπιστώσεις και συμπεράσματα.
The present thesis discusses the implementation of digital storytelling as a means of teaching Local History to students of the sixth grade of elementary school. It attempts to investigate whether digital storytelling can serve the purpose of Local History and generally influence the student’s attitude towards History as a lesson. In the theoretical part of the thesis, there is an analysis of terms such as storytelling, digital storytelling, creative writing, History and Local History. Moreover, their interrelations and function in the educational process are studied. In the creative part, there is a presentation of the teaching intervention through the creation of a digital story by the students on the topic of Local History. In particular, the student’s engagement with historical monuments in the city of Ioannina denotes the presence of communities in the past which either vanished (turkish) or are fading (jewish). Lastly, there is a reference to the results that arose from the intervention and the conclusions drawn.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Ανιχνεύοντας το πολυπολιτισμικό παρελθόν της πόλης μας. Η ψηφιακή αφήγηση ως μέσο για τη διδασκαλία της Τοπικής Ιστορίας Description: 501139_Νούτσος_Χαρίλαος.pdf (pdf)
Book Reader Info: Κυρίως σώμα διπλωματικής Size: 10.5 MB
Ανιχνεύοντας το πολυπολιτισμικό παρελθόν της πόλης μας. Η ψηφιακή αφήγηση ως μέσο για τη διδασκαλία της Τοπικής Ιστορίας - Identifier: 73523
Internal display of the 73523 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)