Η Δημιουργική Γραφή στη δευτεροβάθμια λυκειακή εκπαίδευση: σχεδιάζοντας δραστηριότητες δημιουργικής γραφής με στόχο την πρόσκτηση γλωσσικών και κοινωνικο-πολιτισμικών δεξιοτήτων

  1. MSc thesis
  2. ΜΗΤΣΕΛΟΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 16 Μαρτίου 2019 [2019-03-16]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. ΚΑΤΣΑΝΤΩΝΗ, ΜΑΡΙΑ
  8. ΑΛΕΞΙΟΥ, ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
  9. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ | ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
  10. 1
  11. 55
  12. 1
  13. Πίνακας Δραστηριοτήτων Δημιουργικής Γραφής
    • Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις δεξιότητες που αναπτύσσουν οι μαθητές στο πλαίσιο υλοποίησης δραστηριοτήτων Δημιουργικής Γραφής κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας σε επίπεδο Λυκείου. Επιχειρεί, επιπρόσθετα, να διευρύνει το πεδίο της γνώσης και της εμπειρίας των διδασκόντων καθηγητών ως προς τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων Δημιουργικής Γραφής και να συμβάλλει στη συγκρότηση ενός corpus ασκήσεων που μπορούν να αξιοποιηθούν στη διδακτική πράξη. Οι δραστηριότητες αυτές καλύπτουν ένα σημαντικό εύρος ζητούμενων κειμενικών ειδών λόγου (πεζός λόγος, ποίηση, δοκιμιακός λόγος κ.ά). Τέλος, λαμβάνοντας υπόψη τους στόχους που θέτουν τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών (ΑΠΣ) της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με την εισαγωγή ασκήσεων Δημιουργικής Γραφής, η παρούσα εργασία επιχειρεί να καταγράψει τις δυσχέρειες υλοποίησής τους στην καθημερινή ελληνική σχολική πραγματικότητα αλλά και τις προϋποθέσεις (διδακτικά μέσα, υποδομές, ρόλος του εκπαιδευτικού) που απαιτούνται για την επίτευξη αυτών των στόχων στο “εργαστήριο” της σχολικής τάξης.
    • The current dissertation is attempting to look into the skills that students develop in a context where creative writing activities are implemented, during the teaching of the modern Greek literature course at a High School level. Moreover, it is attempting to broaden the teachers’ field of knowledge and experience as far as the planning of creative writing activities is concerned, as well as to contribute to the constitution of an exercise corpus which could be utilized in an actual teaching environment. These activities cover a significant range of writing genres in question (such as prose, poetry, essay writing and so on). Finally, taking into account the goals that the National curriculum of Modern Greek literature sets with the introduction of creative writing exercises, the current dissertation is attempting to record not only the difficulties of their implementation in the actual Greek classroom but also the prerequisites (teaching media, infrastructure, teacher’s role) that are demanded for the above goals to be achieved during a school classroom workshop.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.