ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Ένα θεατρικό έργο για τα κλάσματα

Utilizing Creative Writing and the Art of Theater in Mathematics in Primary Education: A Theatrical Work for Fractions (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Φλούδα, Μαρία Χριστίνα
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 19 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-19]
  5. Ελληνικά
  6. 165
  7. Βακάλη, Άννα
  8. Μπράτιτσης, Θαρρενός | Νικολάου, Πασχάλης
  9. Δημιουργική Γραφή, Θεατρικό έργο, Μαθηματικά, Κλάσματα, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Creative Writing, a play, Mathematics, Primary Education
  10. 111
  11. 61
  12. 0
    • Η παρούσα εργασία μελετά τη δυνατότητα μίας προσέγγισης στη διδασκαλία των Μαθηματικών στο Δημοτικό, που θα μπορούσε να συμβάλλει συμπληρωματικά και ενισχυτικά στην εκπαιδευτική διαδικασία, αξιοποιώντας την δυναμική της Τέχνης. Η μελέτη εστιάζεται σε μία συνδυαστική διδακτική μέσω τεχνικών του Θεάτρου και της Δημιουργικής Γραφής και ερευνά το κατά πόσο αυτή θα μπορούσε να συμβάλλει στο να κινητοποιηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών για τα μαθηματικά καθώς και στο να κατανοήσουν βαθύτερα μαθηματικές έννοιες. Αρχικά διερευνώνται διδακτικές προσεγγίσεις στη μάθηση των μαθηματικών μέσω τεχνών, όπως εικαστικές τέχνες, μουσική, χορός, κινηματογράφος, λογοτεχνία και θέατρο. Στη συνέχεια εστιάζουμε σε επιμέρους διδακτικές μέσω του Θεάτρου και της Δημιουργικής Γραφής, εξετάζοντας και τις δυνατότητες συνεργασίας των δύο αντικειμένων. Στο δημιουργικό μέρος της εργασίας, επιχειρήσαμε να αξιοποιήσουμε τη Δημιουργική Γραφή διττά: Πρώτον, μέσα από την εμπειρία των σπουδών μας στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Δημιουργική Γραφή», «δημιουργήσαμε» ένα θεατρικό έργο για παιδιά του Δημοτικού (επιλέξαμε από το γνωστικό αντικείμενο των Μαθηματικών, ως ειδικότερο θέμα τα κλάσματα). Δεύτερον, μέσα από την παιδαγωγική πρακτική της Δημιουργικής Γραφής και σε συνδυασμό με τεχνικές του Θεάτρου στην Εκπαίδευση, συνθέσαμε δραστηριότητες που να ενισχύουν και να αναπτύσσουν τα νοήματα του θεατρικού έργου. Νοήματα που αφορούν τόσο την αξία και την ομορφιά των μαθηματικών όσο και συγκεκριμένες μαθηματικές έννοιες αυτού του γνωστικού αντικειμένου.
    • The present work studies the possibility of an approach to the teaching of Mathematics in Primary School, which could contribute additionally and supportively to the educational process, utilizing the dynamics of Art. The study focuses on a combination of didactics through Theater and Creative Writing techniques and explores whether this could help to mobilize students' interest in mathematics as well as to a deeper understanding of mathematical concepts. Initially, didactic approaches to learning mathematics through the arts, such as the visual arts, music, dance, cinema, literature, and theater, were explored. Then we focus on individual didactics through Theater and Creative Writing, examining the possibilities of cooperation between the two subjects. In the creative part of the work, we tried to use Creative Writing in two ways: First, through the experience of our studies in the Postgraduate Program "Creative Writing", we "created" a play for elementary school children (we chose from the subject of Mathematics, as a special subject the fractions). Second, through the pedagogical practice of Creative Writing and in combination with the techniques of Theater in Education, we composed activities that enhance and develop the meanings of the play. Meanings concerning both the value and beauty of mathematics and specific mathematical concepts of this subject.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές