Η συνδρομή της Δημιουργικής Γραφής στη Διδασκαλία του μαθήματος της Λογοτεχνίας στο Λύκειο. Η ένταξη στη διδασκόμενη ύλη του αυτοτελούς έργου

The contribution of Creative Writing to the teaching of literature in Greek Highschool. The inclusion of extensive, integral literary works (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΑΜΑΤΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 17 Ιουλίου 2021 [2021-07-17]
  5. Ελληνικά
  6. 141
  7. Κωτόπουλος, Τριαντάφυλλος
  8. Κιοσσές, Σπυρίδων | Μπράτιτσης, Θαρρενός
  9. Εκτενές - αυτοτελές λογοτεχνικό έργο | Λογοτεχνικός κανόνας | Πολυγραμματισμοί | Φιλαναγνωσία | Συνανάγνωση
  10. 16
  11. 128
  12. 82
  13. Περιέχει Κατάλογο (6) Σχημάτων και Κατάλογο (3) Πινάκων
    • Η εξέλιξη του μαθήματος της Λογοτεχνίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα υπήρξε σημαντική, ιδίως από το Αναλυτικό Πρόγραμμα του 2011 και μετά, με τη φιλοδοξία μεταξύ άλλων να ενθαρρύνει την επικοινωνία των ομηλίκων μέσα από την ανάγνωση και τη δημιουργία δια βίου σύνδεσης με το διάβασμα και το βιβλίο. Αφετηρία του προβληματισμού υπήρξε η διαπίστωση ότι η διδασκαλία του λογοτεχνικού λόγου ακόμη βασίζεται στα σχολικά εγχειρίδια -παρά τις προτροπές των επίσημων Οδηγιών Διδασκαλίας- τα οποία περιέχουν αποσπάσματα λογοτεχνικής παραγωγής, συνιστώντας σχολικό λογοτεχνικό κανόνα. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εντοπίσει τις αιτίες, τις δυνατότητες, τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσε να ενταχθεί το εκτενές, αυτοτελές λογοτεχνικό έργο στη διδασκαλία του μαθήματος της Λογοτεχνίας στις λυκειακές τάξεις, διερευνώντας παράλληλα και τη συνδρομή της Δημιουργικής Γραφής στους τρόπους αξιοποίησής της στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών, συνεκτιμώντας, επίσης, τους προβληματισμούς για τους ενδεχόμενους περιοριστικούς παράγοντες του εγχειρήματος. Η εργασία διαρθρώνεται σε δυο μέρη. Το πρώτο μέρος είναι θεωρητικό και διερευνά ζητήματα της ένταξης του εκτενούς, αυτοτελούς λογοτεχνικού έργου στο Γενικό Λύκειο (τεκμηρίωση, μεθοδολογία, περιεχόμενο), καταλήγοντας σε μία πρόταση διδακτικού σχεδιασμού της νουβέλας του Κωνσταντίνου Θεοτόκη «Η Τιμή και το Χρήμα». Το δεύτερο μέρος αποτελεί μία προσπάθεια συγγραφής ενός εκτενούς αφηγήματος βασισμένο στις θεματικές της νουβέλας του συγγραφέα, αλλά στη σύγχρονη προοπτική τους, που θα μπορούσε να αποτελέσει αντικείμενο συνανάγνωσης σε ένα δίκτυο κειμένων.
    • The evolution of the literature courses in the Greek educational system has been important, especially from the Curriculum of 2011 onwards, with the ambition among others to encourage peer communication and create a lifelong connection with reading and books. The starting point for my reflection was the ascertainment that the Greek literature courses are still based on school textbooks -despite the prompts of the official Teaching Instructions- which contain excerpts from literary works, constituting so a school literary rule. The purpose of this thesis is to identify the causes, the possibilities, the ways in which the extensive, integral literary works could be included to the teaching of literature in Greek Highschool, exploiting Creative Writing techniques and the contribution of multiliteracies. Taking into account, also the concerns about the limiting factors of the project. In two parts is structured the thesis. The first part is theoretical and examines issues of the inclusion integral literary works in General Lyceum (documentation, methodology, content). Finally it concludes with a didactic scenario of the novel "Price and Money" by Konstantinos Theotokis. The second part is a writing attempt for an extensive narrative text based on the novel's topics, but in a contemporary perspective, which could be the subject of co-reading in a network of texts.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.