Η αξιοποίηση της Ψηφιακής Αφήγησης για τη διδασκαλία της Ιστορίας στο Λύκειο – Η περίπτωση του Ολοκαυτώματος

Utilizing Digital Storytelling for Teaching History in High School - The Case of the Holocaust (english)

  1. MSc thesis
  2. ΖΩΓΡΑΦΑΚΗ, ΒΑΣΙΛΕΙΑ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 17 July 2021 [2021-07-17]
  5. Ελληνικά
  6. 58
  7. ΜΠΡΑΤΙΤΣΗΣ, ΘΑΡΡΕΝΟΣ
  8. ΜΠΡΑΤΙΤΣΗΣ, ΘΑΡΡΕΝΟΣ | ΚΑΠΑΝΙΑΡΗΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
  9. ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ | ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ | ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ
  10. 4
  11. 16
  12. 9
  13. Πίνακες 1, Σχήματα 1, Φωτογραφίες/εικόνες 6
    • Η παρούσα εργασία ασχολείται με το θέμα της Ψηφιακής Αφήγησης και της εκπαιδευτικής της χρήσης στο μάθημα της Ιστορίας. Στην αρχή παρουσιάζονται οι βασικές αρχές και τα αναμενόμενα οφέλη από τη χρήση της Ψηφιακής Αφήγησης στη διδασκαλία γενικά και ειδικότερα στη διδασκαλία της Ιστορίας. Έπειτα παρουσιάζονται τα προγράμματα σπουδών που αφορούν τη διδασκαλία της Iστορίας στο Λύκειο καθώς και τη διδασκαλία του ιστορικού γεγονότος του Ολοκαυτώματος. Στη συνέχεια αναπτύσσονται τρία (3) σχέδια μαθήματος, όπου το καθένα χρησιμοποιεί άλλη μορφή ψηφιακής αφήγησης ή πολυμέσων ως αφόρμηση για την εισαγωγή των μαθητών στο θέμα ενώ το κάθε σχέδιο μαθήματος οδηγεί τους μαθητές στη δημιουργία δικού τους προϊόντος ψηφιακής αφήγησης σχετικού με το θέμα. Τέλος γίνεται μία αποτίμηση αυτών των σχεδίων μαθημάτων μετά την πρακτική τους εφαρμογή σε σχολική τάξη και εξάγονται κάποια συμπεράσματα.
    • This paper deals with the subject of Digital Storytelling and its educational use in the History lesson. In the beginning the basic principles and the expected benefits from the use of Digital Storytelling in teaching in general and in the teaching of History in particular are presented. Then the curricula related to the teaching of history in the secondary high school - Lyceum as well as the teaching of the historical event of the Holocaust are presented. Next three (3) lesson plans are developed where each uses another form of Digital Storytelling or multimedia as a starting point to introduce students to the topic while each lesson plan leads students to create their own product of Digital Storytelling related to the topic. Finally, an evaluation of these lesson plans is made after their practical application in a classroom and some conclusions are drawn.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές