Διδασκαλία εννοιών ηλεκτρισμού μέσω της ψηφιακής αφήγησης στο Δημοτικό σχολείο: Το ταξίδι της ηλεκτρικής ενέργειας στην Α΄ Δημοτικού

  1. MSc thesis
  2. ΒΕΡΓΑ, ΜΑΡΙΑ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 19 July 2020 [2020-07-19]
  5. Ελληνικά
  6. 131
  7. ΜΠΡΑΤΙΤΣΗΣ , ΘΑΡΡΕΝΟΣ
  8. Ψηφιακή Αφήγηση | Φυσικές Επιστήμες | Ηλεκτρική ενέργεια | Α΄ Δημοτικού
  9. 3
  10. 45
  11. 17
  12. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία μελετά τη σύζευξη του πεδίου της Ψηφιακής Αφήγησης με το πεδίο των Φυσικών Επιστημών μέσα από τη διδασκαλία της γραμμής μεταφοράς ηλεκτρικής ενέργειας σε μαθητές πρώτης σχολικής ηλικίας. Το παραπάνω επιστημονικό αντικείμενο, το οποίο εντάσσεται στην ύλη της Μελέτης Περιβάλλοντος της Α΄ Δημοτικού, μετατράπηκε με τη βοήθεια της λογοτεχνίας και των ψηφιακών μέσων σε ψηφιακό παραμύθι ώστε να γίνει πιο κατανοητό από τους μαθητές ενώ στάθηκε και ως αφορμή προκειμένου να έρθουν οι τελευταίοι σε επαφή με τον κόσμο των φυσικών επιστημών και των ΤΠΕ. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος, το θεωρητικό, πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική ανασκόπηση και παρουσιάζονται θεωρητικά στοιχεία γύρω από την έννοια της αφήγησης, της ψηφιακής αφήγησης, αλλά και θεωρητικά στοιχεία σχετικά με τη διδασκαλία των Φυσικών επιστημών και την ένταξη των ΤΠΕ στη σύγχρονη διδακτική διαδικασία. Το πρώτο μέρος τελειώνει με την παρουσίαση του θεωρητικού σκέλους γύρω από τη μεταφορά της ηλεκτρικής ενέργειας από το εργοστάσιο στο σπίτι μας. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας, το δημιουργικό, παρουσιάζεται η διδακτική παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε με τη χρήση και προβολή της ψηφιακής ιστορίας σε δείγμα μαθητών. Αναλύεται το ερευνητικό πλαίσιο, ο σκοπός και η ιδέα της έρευνας, συνοψίζεται το εκπαιδευτικό σενάριο που σχεδιάστηκε αλλά και ο τρόπος δημιουργίας της ψηφιακής ιστορίας. Ακολούθως, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε με τη διάχυση της ψηφιακής αφήγησης στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και τα αντίστοιχα συμπεράσματα που προέκυψαν και οι προτάσεις.
    • The following postgraduate thesis examines the combination of digital storytelling with the field of natural sciences through teaching of the journey of electric energy in students of first grade of Primary school. This teaching subject, which is included in the course of environmental studies in first grade of primary school, was transformed in a digital story with the help of literature and digital technology in order to make it more understandable to students. Moreover, the digital story was an occasion so that students came in contact with the world of natural sciences and ICT (Information and Communications Technology). The present study consists of two parts. In the first -theoritical- part, a literature review was accomplished and theoretical data are presented about storytelling, digital storytelling, natural sciences and ICT in contemporary teaching practice. The first part ends up with the presentation of the theoretical framework about electricity transfer from factory to our home. The second -creative- part of this study includes the presentation of the lesson plan with the use and promotion of digital storytelling in a student sample. The research framework, the aim and the idea of the research are analyzed, the designed educational scenario and the way that the digital story was created are summarized. Next, we have the presentation of the results extracted by the implementation of the lesson plan and digital storytelling in a real classroom, the conlclusions and the suggestions for the future.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές