Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο τη διδασκαλία του λαϊκού πολιτισμού (παραδοσιακή ενδυμασία) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ενταγμένη σε ένα διαθεματικό πλαίσιο, μέσω ενός καθοδηγούμενου ερευνητικού σχεδίου εργασίας (project), και τη χρήση της ψηφιακής αφήγησης (digital storytelling).
Αρχικά στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζεται η έννοια του λαϊκού πολιτισμού και της επιστήμης της Λαογραφίας. Στο πλαίσιο αυτό καταδεικνύεται η βιολογική ανάγκη του ατόμου για την ένδυση και η εξελικτική της πορεία, αποκτώντας συμβολικό χαρακτήρα και αποκαλύπτοντας τις ιδιάζουσες ιστορικές, οικονομικές, κοινωνικές και γεωγραφικές συνθήκες της κοινότητας καθώς και τον ιδιαίτερο χαρακτήρα κάθε τόπου. Επίσης μέσω της παρουσίασης της ψηφιακής αφήγησης και της εκπαίδευσης των Τ.Π.Ε., διερευνάται η θέση του λαϊκού πολιτισμού και της παραδοσιακής ενδυμασίας στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή και στην ψηφιακή εκπαίδευση.
Στο δημιουργικό και ερευνητικό μέρος, εξετάζεται η δυνατότητα διδασκαλίας της παραδοσιακής ενδυμασίας του Πύργου Ηλείας, ως κομμάτι του λαϊκού πολιτισμού, δημιουργώντας τα μέρη της παραδοσιακής ενδυμασίας του τόπου για φιγούρες Playmobil και εντάσσοντάς τες σε μία σχετική μ’ αυτήν ψηφιακή ιστορία. Γι’ αυτό τον σκοπό προτείνεται ένα εκπαιδευτικό σενάριο στα πλαίσια της διαθεματικής διδασκαλίας της Ευέλικτης Ζώνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και συγκεκριμένα των μαθημάτων της Ιστορίας, της Γεωγραφίας και της Γλώσσας με τη συνδρομή των Εικαστικών και των Τ.Π.Ε., αναφορικά με την παραδοσιακή ενδυμασία. Στόχος του εκπαιδευτικού σεναρίου είναι να καταδείξει την αξία και τη σημασία της παραδοσιακής φορεσιάς ως αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής τέχνης και του λαϊκού πολιτισμού. Ο σχεδιασμός της έρευνας αφορά στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού σεναρίου και στηρίζεται σε ερωτήματα σχετιζόμενα με τις δυνατότητες υλοποίησής του. Συγκεκριμένα ερευνώνται η κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου και οι πολλαπλοί εγγραμματισμοί που καλλιεργούνται μέσω της ψηφιακής τεχνολογίας. Τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα από το θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας αλλά και από την εφαρμογή του σεναρίου της ψηφιακής αφήγησης στη μελέτη του λαϊκού πολιτισμού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
The purpose of the present thesis is to project, via digital storytelling, folklore and traditional costume in Primary education.
The theoretical part reviews the concept of popular culture and its study through folklore by public and private institutions. In this context, we identify the biological need of the individual for clothing and its evolutionary course in acquiring a symbolic character and revealing the unique historical, economic, social and geographical conditions of the community as well as the character of each place. Also, via digital storytelling presentation and teaching with the use of ICT (Information & Communication Technology) tools, the position of popular culture folkware may hold in today’s digital era and in digital education is investigated.
In the creative part the applicability of digital storytelling in teaching a specific part of the popular culture, traditional folkware of Pyrgos Ilias by creating individual pieces of traditional costume for Playmobil and incorporating them in a relevant digital story is discussed. For this purpose, a teaching scenario: “From traditional costume to Playmobil” is proposed to be included in the Flexible Zone of the interdisciplinary teaching in the Greek Primary School specifically in the subjects of History, Geography and Literature with the help of Visual art and ICT. The teaching goal of the scenario is to demonstrate the value and importance of folkware as inseparable part of traditional art and culture. The design of the research concerns the evaluation of the teaching scenario and is based on exploratory questions regarding the possibilities of its realisation. We explore the understanding of the cognitive subject and the multiple literacy skills that are developed through digital technology. Finally, the conclusions resulting from both the theoretical framework of the work and from the application of the digital storytelling scenario to the study of popular culture in Primary Education are also presented.
Από την παραδοσιακή φορεσιά στα Playmobil: Ψηφιακές εμπλουτισμένες αφηγήσεις με τη χρήση του stop motion video Περιγραφή: ΑΜ 501749 ΛΑΓΟΓΙΑΝΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ-ΜΑΡΙΑ.pdf (pdf)
Book Reader Άδεια: Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Πληροφορίες: Κυρίως σώμα και παραρτήματα διπλωματικής Μέγεθος: 3.2 MB
Από την παραδοσιακή φορεσιά στα Playmobil: Ψηφιακές εμπλουτισμένες αφηγήσεις με τη χρήση του stop motion video - Identifier: 73292
Internal display of the 73292 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Από την παραδοσιακή φορεσιά στα Playmobil: Ψηφιακές εμπλουτισμένες αφηγήσεις με τη χρήση του stop motion video