δημοσιογραφικός λόγος/journalistic discourse | εκπαίδευση/education | Γλώσσα/ Modern Greek language | Λύκειο/ High school
25
0
0
Ο δημοσιογραφικός λόγος λειτουργεί ρητά και υπόρρητα με στόχο να μεταδώσει πληροφορίες, αλλά και ιδέες, να διαμορφώσει στάσεις και να κατευθύνει συμπεριφορές. Επειδή η δύναμή του είναι μεγάλη, ιδιαίτερα σήμερα στην εποχή της υπερπληροφόρησης και επειδή οι νέοι πρέπει να μάθουν να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τις επικοινωνιακές προκλήσεις η συμβολή του μαθήματος της Έκφρασης-Έκθεσης είναι καθοριστικής σημασίας. Η παρούσα εργασία έχοντας ως δεδομένα τα παραπάνω εστιάζει στην «ανάγνωση» του δημοσιογραφικού λόγου στο μάθημα της Νέας ελληνικής Γλώσσας των τριών τάξεων του λυκείου με βασικούς άξονες διδασκαλίας του την κατανόησή του και την παραγωγή γραπτού λόγου γενικά, όχι μόνο δημοσιογραφικού. Η κατανόηση του δημοσιογραφικού λόγου συνυφαίνεται με τον εντοπισμό των βασικών στοιχείων του που συνιστούν στρατηγικές ανάγνωσης απαραίτητες για κριτική πρόσληψη του περιεχομένου του. Στην ανάλυσή του παίζει καθοριστικό ρόλο και ο μετασχηματισμός του που αποδεικνύει τη σημασία της επικοινωνιακής περίστασης. Έτσι οι μαθητές εξασκούνται στις διάφορες μορφές που παίρνει ο λόγος και αποκτούν γνώση της εθνικής τους γλώσσας ως ζωντανής πραγματικότητας σε συνθήκες επικοινωνίας. Επιπλέον η ανάγνωση του δημοσιογραφικού λόγου με τα μηνύματα που μεταφέρει προσανατολίζει αξιολογικά τους μαθητές, διαμορφώνει την ιδεολογία τους καθιστώντας τους ικανούς να συμμετέχουν στην κοινωνική και πολιτική ζωή μιας δημοκρατικής κοινωνίας είτε ως δέκτες του λόγου είτε ως πομποί. Με αυτή την τελευταία ιδιότητα η γραφή, άσκηση συνεχής και συστηματική έπεται ως έκφραση της προσωπικής τους άποψης κριτικά και υπεύθυνα πάνω σε θέματα της επικαιρότητας που άπτονται των ενδιαφερόντων τους. Τέλος, η παραγωγή λόγου αποτέλεσε το φυσικό επακόλουθο της «ανάγνωσης» των δημοσιογραφικών κειμένων και για τη συγγραφέα αυτής της εργασίας. Έτσι βασικά γνωρίσματα του δημοσιογραφικού λόγου έγιναν ο πυρήνας διαφόρων μικροκειμένων για την ανάπτυξη θέσεων και προβληματισμών που σχετίζονται με ανθρώπινες συμπεριφορές με ύφος χιουμοριστικό και κριτικό.
The Journalistic discourse works explicitly and implicitly in order to convey information, but also ideas, to formulate attitudes and to direct behaviors. Because its power is huge, especially today in the age of information overload and because young people need to learn how to manage the communication challenge effectively, the contribution of the course Expression and Writing is crucial. This dissertation focuses on reading the Journalistic discourse in the course of modern Greek Language in all three grades of High school, understanding and analyzing it as well as producing written speech in general not just journalism.
The comprehension of journalistic discourse is interwoven with the tracking of the key elements which constitute reading strategies necessary for critical recruitment of its content. By Analyzing Journalistic discourse we understand the dominant role that its transformation has, a transformation which proves the importance of the communication circumstance. Thus pupils are exposed and trained in the various forms that speech can have gaining knowledge of their national language as a vivid reality in communicative circumstances. Moreover reading journalistic discourse and the messages it conveys can lead students to critical orienteering ,forming their ideology ,making them capable of social and political life in a democratic society either as recipients of speech or as transmitters. With this last quality, written speech which is a continuous and systematic exercise, comes as a result of the responsible personal opinion and critical thinking of the students, in daily subjects that interest them. Finally, after “reading” journalistic texts, the production of speech came as a natural consequence for the writer of this dissertation. As a result , basic features of the journalistic discourse, became the core inspiration for several small texts concerning development of opinions and thoughts related to human behavior with a humorous and critical genre.
Ο δημοσιογραφικός λόγος στην εκπαίδευση των Ελλήνων πολιτών