«Η Δημιουργική Γραφή ως Art Therapy - η περίπτωση των έγκλειστων μαθητών του 3ου Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας (Διαβατά Θεσσαλονίκης)»

  1. MSc thesis
  2. ΞΕΣΦΙΓΓΗ, ΚΑΛΗ
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 07 Μαρτίου 2020 [2020-03-07]
  5. Ελληνικά
  6. 67
  7. Κωτόπουλος, Τριαντάφυλλος
  8. Δημιουργική Γραφή / Creative Writing | Θεραπευτικές Τέχνες / Art Therapies | Ετεροτοπίες / Heterotopias | Εγκλεισμός / Confinement | Φυλακή / Prison | Σωφρονιστικό Σύστημα / Penal System | Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας / Schools Of Second Opportunity
  9. 46
  10. 17
  11. 0
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα διπλωματική εργασία επεδίωξε να αναδείξει τη θετική επίδραση της Δημιουργικής Γραφής, ως θεραπευτικής τέχνης, στην ψυχική κατάσταση των εγκλείστων και στην προσωπική τους ανάπτυξη. Εκτός από την μεμονωμένη εννοιολογική προσέγγιση των όρων Δημιουργική Γραφή και Art Therapy επιχειρήθηκε, επίσης, η μεταξύ τους συγκλίνουσα σχέση, με βάση τον επιδιωκόμενο ερευνητικό σκοπό. Αναφέρθηκε στους τομείς εφαρμογής της Δημιουργικής Γραφής, καθώς και σε διάφορα είδη Τέχνης, τα οποία χρησιμοποιούνται στην ψυχοθεραπεία, δεδομένου ότι η δημιουργική τους έκφραση εκτιμάται πως ενισχύει τους θεραπευτικούς σκοπούς. Κυρίως, δόθηκε έμφαση στην αξιοποίηση της Δημιουργικής Γραφής προς την κατεύθυνση αυτή. Με γνώμονα, αφενός, την εισαγωγή της Δημιουργικής Γραφής στον εκπαιδευτικό χώρο και, αφετέρου, το δικαίωμα των κρατουμένων στην εκπαίδευση, επιχειρήθηκε η αξιοποίηση της Δημιουργικής Γραφής σε έγκλειστους, με βάση το εβδομαδιαίο εκπαιδευτικό πρόγραμμα των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Ωστόσο, στην παρούσα εργασία κρίθηκε απαραίτητη η εννοιολογική προσέγγιση του όρου Ετεροτοπίες, όπως αυτός διατυπώνεται στη θεωρία του Foucault, καθώς τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αποτελούν μια ιδιαίτερη περίπτωση, δεδομένου ότι λειτουργούν μέσα σε σωφρονιστικά καταστήματα (φυλακές), που σαφώς συνιστούν έτερους τόπους. Υπό αυτό το πρίσμα, εκτιμήθηκε ότι θα πρέπει να εκληφθούν ως Ετεροτοπίες, τόσο ο εγκλεισμός (γενικότερα) όσο και η ίδια η Δημιουργική Γραφή – ως διαδικασία αλλά και ως αποτέλεσμα. Η διερεύνηση του βαθμού επίτευξης του σκοπού της φυλακής και της αποτελεσματικότητας του σωφρονιστικού συστήματος, σε συνδυασμό με την ψυχική κατάσταση των εγκλείστων, συνηγόρησε υπέρ της αναγκαιότητας για τη συστηματοποίηση της εκπαίδευσης τους. Πέρα από τον κατασταλτικό ρόλο του ποινικού συστήματος, για την επιτυχή επανακοινωνικοποίηση των εγκλείστων και την ομαλή επανένταξή τους στον ανθρώπινο ιστό, απαιτείται, πρωτίστως, η αναμόρφωσή τους. Η συνειδητοποίηση των πεπραγμένων και της πραγματικότητας μέσα από τη Δημιουργική Γραφή. είναι ο ερευνητικός σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας. Ως αφορμή στάθηκε η δράση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Δημιουργική Γραφή» του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στο πλαίσιο της συνεργασίας του με το 3ο ΣΔΕ (Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας) των Δικαστικών Φυλακών Διαβατών Θεσσαλονίκης.
    • ABSTRACT The present thesis has intended to show the positive impact of Creative Writing, as an art of therapy, on the psychic condition of inmates and their personal development. In addition to the respective conceptual approach of the terms Creative Writing and Art Therapy, their convergent relationship has also been attempted, based on the intended research goal. It mentions the fields of application of Creative Writing, as well as the various kinds of creative expression used as therapy arts. Mainly, it has been emphasized the use of Creative Art in this direction.Taking into account, on the one hand, the introduction of Creative Art in education and, on the other hand, the right of inmates in education, a course of thoughts was followed that resulted in the option of the convergence of the two poles. Creative Writing in prison. However, the peculiarity of prison as a place of the other-different from the common and the normal-has led the present study to an attempt of the conceptual approach of the term heterotopias, as it is addressed in Foucault’s work.Under this prism, it has been assessed that both confinement (in general) and Creative Art must be taken as heterotopias – both as a process and a result. The examination of the degree of prison achieving its goal and the effectiveness of the penal system, in conjunction with the psychic condition of the inmates supported the need of their education becoming more systematic. Beyond the suppressive role of the penal system for the successful resocialization of the inmates and their smooth reintegration into society, their reeducation is of paramount importance. The realization of the activities and reality through Creative Writing is the research goal of the present thesis. The opportunity arose through the action of the postgraduate studies programme of Creative Art of the University of West Macedonia in the context of its collaboration with the 3o SOSO (School Of Second Opportunity) of the Diavata Thessaloniki Prisons.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.