«Ανιχνεύοντας τις λειτουργίες του Propp και τους κύκλους δράσης του ήρωα στα ανθολογημένα παραμύθια και λογοτεχνικά κείμενα με παραμυθικά στοιχεία στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας των τριών τάξεων του Γυμνασίου: Μια συγκριτική συνεξέταση.»

"Tracing Propp's Functions and the Hero's Cycles of Action in Fairy Tales and Literary Texts with Fairytale Elements in the Modern Greek Literature Texts of the Three Classes of High School: A Comparative Review." (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Δεναξά, Αναστασία-Σεβαστή
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 14 Μαρτίου 2020 [2020-03-14]
  5. Ελληνικά
  6. 133
  7. Αραβανή, Ευαγγελία
  8. Δημάκη, Μαρία | Πατερίδου, Γεωργία
  9. παραμύθι, Propp, λειτουργίες του Propp, κύκλοι δράσης δρώντων προσώπων, Μορφολογική θεωρία, Δημιουργική Γραφή
  10. 50
  11. 21
  12. Περιέχει πίνακες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στη Δημιουργική Γραφή και επικεντρώνεται στο παραμύθι τόσο ως λογοτεχνικό είδος, όσο και ως εκπαιδευτικό και διδακτικό εργαλείο, με έμφαση στη μορφολογική του προσέγγιση, όπως αυτή διατυπώθηκε από τον Propp. Το σώμα των προς μελέτη κειμένων αναζητήθηκε στα παραμύθια και κείμενα με παραμυθικά στοιχεία που ανθολογούνται στα σχολικά εγχειρίδια της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας των τριών τάξεων του Γυμνασίου. Πρόκειται για έντεκα κείμενα διαφορετικής εθνικής και χρονoλογικής προέλευσης στα οποία ενυπάρχουν εμφανή παραμυθικά στοιχεία, αν και δεν εντάσσονται στο είδος του μαγικού παραμυθιού, που αποτέλεσε τη βάση για τη διατύπωση της μορφολογικής θεωρίας. Αυτή η ποικιλομορφία των κειμένων μας επέτρεψε, μέσω της συγκριτικής τους εξέτασης, να εξάγουμε συμπεράσματα για την εφαρμογή της θεωρίας σε κείμενα που προέρχονται από διάφορα πολιτισμικά περιβάλλοντα όπως ελληνικά, ιταλικά, αγγλικά, ρωσικά κ.ά. και να διαπιστώσουμε ότι πρόκειται για έναν τρόπο ανάλυσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο σύνολο των επιλεγμένων κειμένων. Ιδιαιτερότητα της παρούσας εργασίας αποτελεί η λεπτομερής αναζήτηση των 31 λειτουργιών του Propp με αξιοποίηση και των μορφών τους, όπως αυτές ορίζονται στη Μορφολογία των παραμυθιών. Ακόμα επιχειρήθηκε η ένταξη των ηρώων στους εφτά κύκλους δράσης των δρώντων προσώπων. Βασικό εμπόδιο στη διεξαγωγή της έρευνας στάθηκε η αποσπασματική παράθεση των κειμένων στα σχολικά εγχειρίδια. Στο δημιουργικό μέρος της εργασίας παρατίθεται μια συγγραφική απόπειρα ενός διηγήματος με παραμυθικά και μαγικά στοιχεία.
    • The present thesis was prepared in the framework of the Postgraduate Program in Creative Writing and focuses on the fairy tale as both a literary genre, as well as an educational and teaching tool, with emphasis on its morphological approach, as formulated by Propp. The body of texts to be studied was searched in fairy tales and texts with fairytale elements that belong to the Modern Greek Literature textbooks of the three classes of the Gymnasium. These are eleven texts of different ethnic and chronological origin that contain prominent fairytale elements, although they do not fit into the kind of magical fairytale, that formed the basis for the formulation of morphological theory. This diversity of texts has allowed us, through their comparative overview, to draw conclusions on the application of theory to texts from various cultural backgrounds such as Greek, Italian, English, Russian and others and find that this is a way of analysis that can be used in all selected texts. Τhe present work is a detailed search of the 31 functions of Propp and their forms, as defined by the Morphology of the Faitytales. It also attempted to integrate the heroes into the seven action cycles of the characters. A key obstacle to the research was the fragmented text in the textbooks. In the creative part of the work is a writing attempt of a short story with fairytale and magical elements.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές