Εκδόσεις σύγχρονης νεοελληνικής εφηβικής λογοτεχνίας (2009-2019) και αξιοποίηση ακέραιου εφηβικού μυθιστορήματος στο Γενικό Λύκειο: η περίπτωση μιας ομάδας φιλαναγνωσίας

Publications of Contemporary Modern Greek Teenage Literature (2009-2019) and Ways of Exploiting Integral Novels in General Lyceum: The Case Study of a Book Reading Club (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γλύπτη, Μαρία
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 14 Μαρτίου 2020 [2020-03-14]
  5. Ελληνικά
  6. 120
  7. Καπλάνης, Τάσος
  8. Μωυσείδου, Γιασμίνα | Βλαβιανού, Αντιγόνη
  9. Εφηβική Λογοτεχνία | Teenage Literature | Εφηβικό Μυθιστόρημα | Teenage Novel | Έφηβοι Αναγνώστες | Teenage Readers | Εκδόσεις | Editions | Διδασκαλία | Teaching | Γενικό Λύκειο | General Lyceum
  10. 10
  11. 89
  12. 0
  13. 0
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει διττή στόχευση: πραγματεύεται αφενός θέματα που αφορούν τις εκδόσεις εφηβικής λογοτεχνίας της τελευταίας δεκαετίας (2009-2019) και αφετέρου την αξιοποίησή της στο Γενικό Λύκειο με τη μελέτη της περίπτωσης μιας ομάδας φιλαναγνωσίας. Εκκινεί από τη διαπίστωση ότι ο αναγνώστης και το βιβλίο αρχίζουν να υπάρχουν τη στιγμή της συνάντησής τους. Γι αυτό κατατείνει στην προσπάθεια να φωτίσει τις εκδοτικές και εκπαιδευτικές προσλαμβάνουσες που διαμορφώνουν το αναγνωστικό προφίλ του σύγχρονου εφήβου. Η εργασία διαρθρώνεται σε τρία μέρη. Στο πρώτο μέρος προσεγγίζεται θεωρητικά το θέμα της καλλιέργειας αναγνωστικών πρακτικών και η παρουσία του εφηβικού μυθιστορήματος στο Γενικό Λύκειο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται στην πράξη η αξιοποίηση ενός σύγχρονου εφηβικού μυθιστορήματος στο πλαίσιο μιας ομάδας φιλαναγνωσίας. Το τελευταίο μέρος αφορά την προσπάθεια εφαρμογής των ειδολογικών χαρακτηριστικών του εφηβικού μυθιστορήματος στη συγγραφή δύο έργων μικρής φόρμας.
    • This thesis has a dual purpose: on the one hand, it deals with issues concerning teenage literature publications in the last decade (2009-2019), and on the other, with the exploitation of adolescent literature in the General Lyceum, using the case study of a book reading club. It starts with the ascertainment that the reader and the book start to exist at the moment of their encounter. Consequently, it attempts to enlighten the publishing and educational factors which shape the modern teenager's reading profile. The thesis is structured in three parts. In the first one, the issue of enhancing reading practices and the significance of the teenage novel in the General Lyceum is theoretically approached. The second part practically presents the exploitation of a modern teenage novel within a reading club. The last part deals with the attempt to apply the genre features of the adolescent novel to the writing of two short stories.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές