Κινηματογράφος και Cinema | Ταινίες μικρού μήκους και Short films | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και Secondary Education | Διδακτικά σενάρια και Teaching plans | Οπτικοακουστική Παιδεία και Audiovisual Education | Κινηματογραφική γραφή και Cinematographic language
0
0
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση/Ανδρουλάκης
Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τη χρήση ταινιών μικρού μήκους ως βοηθητικό μέσο διδασκαλίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας, παρουσιάζονται οι παιδαγωγικές αρχές που υποστηρίζουν την ένταξη του κινηματογράφου στη σχολική τάξη, όπως η Θεωρία Μετασχηματίζουσας Μάθησης, η Κριτική Παιδαγωγική και η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Κατόπιν, αναφερόμαστε στην Οπτικοακουστική Παιδεία και τις παραμέτρους της, δηλαδή τον ψηφιακό εγγραμματισμό και την κινηματογραφική παιδεία. Γίνεται ξεχωριστή αναφορά στα στοιχεία της κινηματογραφικής γλώσσας με σημαντική εκπαιδευτική σημασία και στις ιδιαιτερότητες της χρήσης ταινιών μικρού μήκους στην τάξη.
Επιπλέον, σχολιάζουμε την ύπαρξη κινηματογραφικής παιδείας στο υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρα μας και αναφερόμαστε σε ορισμένες επιτυχείς εφαρμογές στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Στο τέλος του θεωρητικού μέρους της εργασίας, παρουσιάζουμε το προφίλ του μαθητικού κοινού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και προτείνουμε ένα γενικό πλαίσιο χρήσης ταινιών μικρού μήκους στη συγκεκριμένη βαθμίδα εκπαίδευσης. Όσον αφορά το δημιουργικό μέρος της διπλωματικής εργασίας, παρατίθενται πέντε ολοκληρωμένα σενάρια διδασκαλίας με τη χρήση ταινιών μικρού μήκους τα οποία μπορούν να ενσωματωθούν στην ύλη συγκεκριμένων μαθημάτων των τάξεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο τέλος του δημιουργικού μέρους παρουσιάζονται οι προβληματισμοί και τα συμπεράσματα που προκύπτουν.
This diploma thesis examines the use of short films as supportive teaching material for the secondary education. At the theoretical part of our thesis, we present the pedagogical terms that support the incorporation of the cinema in class, such as Transformative Learning, Critical Pedagogy and Intercultural Education. Afterwards, we refer to Audiovisual Education and its principal parameters, media literacy and cinematographic education. The elements of the cinematographic language and the use of short films with particular educational characteristics are thoroughly presented.
Furthermore, we comment on the actual use of the film language in Greek secondary education nowadays and we mention successful programs that took place in the past in Greece and abroad. At the end of the theoretical part, we refer to the average profile of the secondary education student and we present a complete format of using short films in secondary education in Greece. In the creative part of the thesis, we expose five teaching plans that include the use of short films and are incorporated in the teaching material of the curriculum of the Greek secondary education. At the end of the creative part we refer to the conclusions of our application.
ΟΙ ΤΑΙΝΙΕΣ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΩΣ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ