"Διαδικτυακά Μέσα Ενημέρωσης και Ρατσισμός: Η αξιοποίηση των δημοσιογραφικών κειμένων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση"

“Websites Media and Racism: The utilization of journalist contents in secondary education” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαραγκοπούλου, Αναστασία
  3. Δημιουργική Γραφή (ΔΓΡ)
  4. 07 Μαρτίου 2020 [2020-03-07]
  5. Ελληνικά
  6. 85
  7. Χολιβάτου, Αναστασία
  8. Αντωνοπούλου, Παναγιώτα | Κωτόπουλος, Τριαντάφυλλος
  9. ΜΜΕ, Δημοσιογραφικά κείμενα, χρονογράφημα, κοινωνικός ρατσισμός, αυθεντικά κείμενα, εκδημοκρατισμός της εκπαίδευσης, δημιουργικό σχολείο
  10. 2
  11. 20
  12. 17
  13. Περιέχει: πίνακες
    • Η παρούσα εργασία στοχεύει να διερευνήσει τη σχέση των δημοσιογραφικών κειμένων με την προώθηση και προβολή ρατσιστικών συμπεριφορών στην ελληνική κοινωνία. Συγκεκριμένα, μέσα από την εξέταση κειμένων, άρθρων, ρεπορτάζ (αυθεντικά κείμενα) που δημοσιοποιούνται σε διαδικτυακά μέσα ενημέρωσης, ελέγχεται ο τρόπος που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν μέσα στην τάξη, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με απώτερο στόχο να λειτουργήσουν ως «εργαλείο» για τον εκπαιδευτικό. Το υλικό αυτό συχνά μεταφέρει άμεσα ή έμμεσα στοιχεία και διαμορφώνουν τη στάση των δεκτών-μαθητών απέναντι σε ευπαθείς ομάδες, που συχνά στοχοποιούνται ρατσιστικά. Συνεπώς, η αξιοποίησή τους καταδεικνύει παράλληλα και την ευαισθητοποίηση του εκπαιδευτικού απέναντι στα στερεότυπα που με τον τρόπο αυτό επιθυμεί να διαμορφώσει μελλοντικούς πολίτες και «ανθρώπους». Μέσα από το πρίσμα αυτό βρίσκει πλήρως εφαρμογή ο όρος του δημιουργικού σχολείου, που είναι απόλυτα συνυφασμένος με τον εκδημοκρατισμό στον χώρο της εκπαίδευσης καθώς οι νέοι εξασκούνται, «δοκιμάζονται» για τον μελλοντικό ρόλο του σύγχρονου ενεργού πολίτη. Επομένως, το άτομο πρέπει να χαρακτηρίζεται από τον συνδυασμό μιας επιτυχούς προσωπικής, κοινωνικής πολιτιστικής και σαφώς πολιτικής υπόστασης, ενός ολοκληρωμένου χαρακτήρα και προσωπικότητας, έτοιμο να ανταπεξέλθει στις τόσες πολλές και διαφορετικές προκλήσεις και κινδύνους της ζωής, και σε αυτό καθοριστικός κρίνεται ο ρόλος της εκπαίδευσης.
    • This thesis aims to asses the relation between authentic journalistic content and the promotion of racist behaviours in the Greek society. In particular, the ways journalistic content could be used inside the classroom is assessed through the examination of articles, news items and beats published in the media; the overall target is the effective use of authentic journalistic content as a ‘tool’ for the teacher in secondary education. This type of content often consists of direct and/or indirect elements that can shape the attitude of students as a target group towards more ‘vulnerable groups’, who can potentially become targets of racism behaviour. Consequently, the use of such content can also show the teachers’ awareness towards racist stereotypes while focussing on educating young citizens. Through this specific research ankle, the notion of ‘creative school’ can be easier applied. ‘Creative school’ is aligned with democratic values in the wider area of education since it can provide students with the opportunities to exercise for their future democratic duties within society. In this context, the role of education is significant, since the students need to achieve the perfect combination of personal, social, cultural and political identity in order to effectively face various challenges in their future life.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές