Ποσοτική και Ποιοτική Ανάλυση Λαθών Παραγωγής Γραπτού Λόγου. Η Ελληνική ως Γ2: Διαμήκης Μελέτη Περίπτωσης

Qualitative and Quantative Analysis of Errors. Greek as a Second Language: A Longitudinal Case Study (english)

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΣΣΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 25 July 2020 [2020-07-25]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. ΚΑΡΑΣΙΜΟΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΘΕΟΔΩΡΟΣ | ΞΥΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Ανάλυση Λαθών; Error Analysis | θεωρία Διαγλώσσας; Interlanguage theory | αναπτυξιακά στάδια; developmental stages | Κατάκτηση Δεύτερης Γλώσσας; Second Language Acquisition | ελληνική ως δεύτερη; Greek as a Second Language | ενήλικας προχωρημένης ηλικίας; late adult learner | λάθη; errors | ενδογλωσσικά; intralanguage errors | διαγλωσσικά; interlanguage errors | αναπτυξιακά λάθη; developmental errors | μεταφορά; transfer
  10. 3
  11. 29
  12. 46
  13. Πίνακες; Γραφήματα; Εικόνα
    • Ένας από τους βασικούς στόχους της θεωρίας Κατάκτησης Δεύτερης Γλώσσας αποτελεί η συστηματική μελέτη της διαγλώσσας του μαθητευομένου με σκοπό την αποκάλυψη των μηχανισμών γλωσσικής ανάπτυξης και κατάκτησης. Τα λάθη κατά την απόπειρα επικοινωνίας ενός μαθητευομένου μιας οποιασδήποτε γλώσσας σε μια Γ2, συνιστούν αφενός μηχανισμό κατάκτησης αφετέρου το παρατηρήσιμο προϊόν των πολύπλοκων γνωσιακών, γλωσσολογικών και γνωστικών διεργασιών οι οποίες λαμβάνουν χώρα και διεπιδρούν κατά τη γλωσσική εκμάθηση και κατάκτηση. Υπό αυτό το πρίσμα, η χαρτογράφηση των λανθασμένων εκφωνημάτων ενήλικα μαθητευομένου της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας συνιστά τον απώτερο στόχο της παρούσας έρευνας, με σκοπό την ανάδειξη των στρατηγικών και μηχανισμών οι οποίοι έχουν ως αποτέλεσμα αποκλίσεις από τη νόρμα της γλώσσας- στόχου και δυσχεραίνουν την επικοινωνία κατά τη χρήση και πρόσληψή της.
    • A primary concern in the field of Second Language Acquisition research is to determine the innate mechanisms of second language learning and acquisition through the systematic study of a learner’s interlanguage. Errors emerge while a learner attempts to communicate using the target- language and can be seen either as the observable linguistic product of the latent cognitive and language process of mental representations or as an indispensable learning mechanism. Thus, mapping the erroneous utterances of a late adult learner in the process of acquiring Greek as a second language constitutes one of the main aims of this research dissertation. Therefore, the study of the learner’s erroneous forms may depict the various strategies and mechanisms that take place during the language acquisition process resulting deviations from the target- language norms and difficulties in communication.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.