«Σχεδιασμός διδακτικών δράσεων κριτικού γραμματισμού στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με σκοπό την ανάδειξη της γεωγραφικής ποικιλότητας: το παράδειγμα της κρητικής διαλέκτου»

«Design of teaching activities of critical literacy in primary education in order to highlight the geographical diversity: the example of the cretan dialect» (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπλαζάκη, Μαρία
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Ιουλίου 2020 [2020-07-26]
  5. Ελληνικά
  6. 103
  7. Οικονομάκου, Μαριάνθη
  8. Κουρδής, Ευάγγελος | Ποταμιάς, Γεώργιος
  9. γεωγραφική ποικιλότητα | γλωσσικές στάσεις | ταυτότητα | διδακτικές δράσεις | κριτικός γραμματισμός | μοντέλο πολυγραμματισμών | πρόγραμμα κριτικού γραμματισμού | κρητική διάλεκτος | geographical variety | linguistic attitudes | identity | lesson plans | critical literacy | multiliteracies model | critical literacy program | cretan dialect
  10. 1
  11. 59
  12. 6
  13. πίνακες, εικόνες
  14. Γλώσσα, Κοινωνία και Εκπαίδευση: Εγχειρίδιο Μελέτης / Γ. Ι. Ξυδόπουλος (Επιμ.), Γούτσος, Δ. (2013) (σσ. 202-220, 238-264). Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Βασική επιστημονική θέση της γλωσσολογίας είναι η ισάξια θέση των γλωσσικών συστημάτων και ο πλούτος, ο οποίος προσδίδει η γεωγραφική ποικιλότητα στη γλώσσα, συνολικά. Ωστόσο, παρά τις επιστημονικές θέσεις, ερευνητικά καταγράφεται η απόδοση κύρους στην πρότυπη ποικιλία, η οποία έχει καθιερωθεί ως επίσημη γλώσσα του κράτους, εις βάρος των γεωγραφικών ποικιλιών. Οι στάσεις αυτές αποτελούν απαύγασμα πολιτικών επιλογών, οι οποίες, όμως, έχουν οδηγήσει στον στιγματισμό των διαλέκτων και των διαλεκτόφωνων και εν τέλει σε διαδικασίες συρρίκνωσης των γεωγραφικών ποικιλιών έως και την εξάλειψη πολλών διαλεκτικών συστημάτων. Η παρούσα εργασία σκοπό έχει να αναδείξει τη γεωγραφική ποικιλότητα στο σχολικό πλαίσιο. Πιο συγκεκριμένα παρουσιάζονται δύο προγράμματα διαλεκτικής ενημερότητας και ευαισθητοποίησης για τη Δ’ και την Ε’ δημοτικού, προσανατολισμένα στην ανάδειξη της κρητικής διαλέκτου. Σκοπός είναι οι μαθητές/τριες να αποσαφηνίσουν τα επικοινωνιακά πλαίσια, στα οποία αρμόζει η χρήση της διαλέκτου και να αναπτύξουν μια θετική στάση απέναντι στη γεωγραφική ποικιλότητας συνολικά, όπως προάγουν τα επίσημα ΔΕΠΠΣ και ΑΠΣ σε συμφωνία με τις θέσεις της επιστημονικής έρευνας.
    • Basic scientific principle of linguistics is the equal position of language systems and the enrichment, which gives geographical diversity to the language, as a whole. However, despite the scientific principles, research documents the accredit of prestige in the standard variety, which has been established as the official language of the state, to the detriment of geographical varieties. These attitudes are an outgrowth of political choices, which, however, have led to the stigmatization of dialects and their speakers and ultimately to the shrinkage geographical varieties and to the elimination of many dialectal systems. This paper aims to highlight the geographical diversity in the school context. More specifically, two dialect awareness programs are presented for the 4th and 5th grade, oriented towards the promotion of the cretan dialect. The aim is for students to clarify the communication contexts in which the use of the dialect is appropriate and to develop a positive attitude towards geographical diversity as a whole, as promoted by the official curricula in agreement with the positions of scientific research.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.