Σημασία και χρήση των λόγιων προθέσεων στην Κοινή Νεοελληνική – Τρόποι διδακτικής αξιοποίησης

Meaning and use of learned prepositions in vernacular Modern Greek – methods of in-structive exploitation (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γαλανοπούλου, Τατιάνα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Ιουλίου 2020 [2020-07-26]
  5. Ελληνικά
  6. 200
  7. Παπαναγιώτου, Χρήστος
  8. Χριστοπούλου, Κατερίνα | Μελισσαροπούλου, Δήμητρα
  9. λόγιες προθέσεις | λόγιες προθετικές φράσεις | λόγιο στοιχείο | σώμα κειμένων | παγιωμένες εκφράσεις
  10. 1
  11. 36
  12. 14
  13. Περιέχει 2 πίνακες.
    • Στην παρούσα εργασία ασχολήθηκα με τις λόγιες προθέσεις βάσει των καθιερωμένων γραμματικών μελετών και αναφέρθηκα στη γλωσσική ποικιλότητα που επικρατεί στην Κοινή Νεοελληνική, υπό την έννοια της συνύπαρξης των λόγιων και μη λόγιων στοιχείων. Συζήτησα τα κριτήρια με τα οποία αποδίδεται ο χαρακτηρισμός +λόγιο, έγινε αναφορά στις παγιωμένες εκφράσεις και αποσαφηνίστηκε ο όρος παγίωση. Στο πλαίσιο της παρούσας εργασίας επιχειρήθηκε μία, κατά το δυνατόν, πλήρης και ολοκληρωμένη καταγραφή των λόγιων προθετικών φράσεων της Νέας Ελληνικής. Ακολούθησε μέτρηση της συχνότητας εμφάνισής τους στο Σώμα Ελληνικών Κειμένων (ΣΕΚ), που αποτελεί το πρώτο σώμα κειμένων στην Ελληνική το οποίο είναι σε ηλεκτρονική μορφή. Στο τέλος της εργασίας έγινε μια διδακτική παρέμβαση σε μαθητές του Γυμνασίου προκειμένου να γνωρίσουν τη σημασία των λόγιων προθετικών φράσεων και τον τρόπο σύνταξης των λόγιων προθέσεων της Νέας Ελληνικής.
    • In this dissertation I dealt with prepositions of the learned variety of Modern Greek based on the established grammatical studies and I referred to the linguistic diversity of vernacular Modern Greek in terms of the co-existence of learned and vernacular elements. I discussed the criteria on the basis of which the designation +leaned is assigned, I referred to frozen structures and the term establishment of frozen structures was clarified. Within the framework of the present study I attempted a complete and thorough recording of the learned prepositional phrases in vernacular Modern Greek to the extent possible. Following to this, I examined the frequency of their appearance in the Greek Texts Corpus, which is the first digital corpus of texts in the Greek language. At the end of the study I made an instructional intervention with students of Junior High School so as to give them the opportunity to get to know the meaning of learned prepositional phrases and the syntax of learned prepositions in Modern Greek.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.