Οι νεοελληνικές διάλεκτοι στην εκπαίδευση: Στάσεις εκπαιδευτικών απέναντι στην κρητική διάλεκτο

Modern Greek dialects in education: Attitudes of teachers towards the Cretan dialect (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπολάκη, Ειρήνη
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Ιουλίου 2020 [2020-07-26]
  5. Ελληνικά
  6. 73
  7. Κατσούδα, Γεωργία
  8. Κουρδής, Ευάγγελος | Τζακώστα, Μαρίνα
  9. γεωγραφική γλωσσική ποικιλία/ geographical linguistic variety | νεοελληνικές διάλεκοι/ modern Greek dialects | κρητική διάλεκτος/ Cretan dialect | στάσεις εκπαιδευτικών/ teachers' attitudes
  10. 1
  11. 48
  12. 2
  13. Περιέχει 1 εικόνα και 24 πίνακες αποτελεσμάτων
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία υλοποιείται στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών: «Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Σκοπός της εργασίας αποτελεί η καταγραφή των στάσεων που παρουσιάζουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας απέναντι στις νεοελληνικές διαλέκτους, εστιάζοντας στις στάσεις απέναντι στην κρητική διάλεκτο, η οποία αποτελεί μία «ζωντανή» γλωσσική ποικιλία, με έντονο λεξιλογικό πλούτο και γραπτή παράδοση. Αρχικά, η εργασία εστιάζει στη σημασία των γεωγραφικών γλωσσικών ποικιλιών αλλά και την πορεία που διαγράφουν με την πάροδο των χρόνων, προσεγγίζοντας στην συνέχεια συγκεκριμένα την κρητική διάλεκτο, τα χαρακτηριστικά και τους τρόπους αξιοποίησης της στην εκπαίδευση. Έπειτα, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα προηγούμενων ερευνών σχετικά με τις στάσεις της κοινωνίας, των εκπαιδευτικών και των μαθητών απέναντι στις νεοελληνικές διαλέκτους, αλλά και συγκεκριμένα στην χρήση και την διδασκαλία της, ενώ στη συνέχεια, ακολουθεί το ερευνητικό μέρος της εργασίας, η οποία όπως προαναφέρθηκε εστιάζει στην κρητική διάλεκτο. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος, με τη χρήση ερωτηματολογίων, τα οποία διανεμήθηκαν διαδικτυακά, ενώ το δείγμα που προέκυψε αποτελείται από 95 δασκάλους δημοτικών σχολείων κυρίως της Κρήτης (Χανιά, Ρέθυμνο, Ηράκλειο, Άγιος Νικόλαος) αλλά και από άλλες περιοχές της Ελλάδας, στα οποία φοιτούν διαλεκτόφωνοι μαθητές της κρητικής. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας που πήραν μέρος στην έρευνα αντιμετωπίζουν στην πλειοψηφία τους θετικά την χρήση των διαλέκτων στην εκπαίδευση και της κρητικής διαλέκτου ειδικότερα, αναγνωρίζοντας την αξία της και τα οφέλη που προσφέρει η ενσωμάτωση τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
    • The present postgraduate diploma thesis has been conducted in the framework of the postgraduate program: “Modern trends in linguistics for teachers” of the Hellenic Open University (HOU). The purpose of this thesis is to document the stance that teachers have towards Modern Greek dialects, with a focus on the Cretan dialect, which is a living language variety, with a rich vocabulary and written tradition. Firstly, the present thesis focuses on the significance of the geographical linguistic diversities, as well as their trajectory with the passage of time, focusing then on the Cretan dialect, its traits and the methods with which it can be utilized in education. In the thesis, results of past research papers about the stance of society, teachers and students towards Modern Greek dialects, specifically towards the use and teaching of them, are presented. Additionally, the findings and analysis chapters of the thesis are presented, which, as it already has been mentioned, focus on the Cretan dialect. For the implementation of this research, the quantitative method was used. A questionnaire was distributed through email to the participants: 95 primary school teachers, mainly of Crete, (Chania, Rethymno, Heraklion, Agios Nikolaos) but also of other areas in Greece, where Cretan students exist. According to the results of the questionnaire distributed, the majority of teachers have a positive stance towards the use of dialects in education and more specifically the Cretan dialect, acknowledging its value and the benefits of its use in the educational process.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.