« Νέα Ελληνική ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα: Προτάσεις διδασκαλίας της ρηματικής όψης μέσα από την Επικοινωνιακή Προσέγγιση και την Εστίαση στον Τύπο»

  1. MSc thesis
  2. ΤΕΝΕΚΕΤΖΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 28 Ιουλίου 2019 [2019-07-28]
  5. Ελληνικά
  6. 56
  7. ΑΛΕΞΑΝΔΡΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  8. ΡΟΥΣΟΥΛΙΩΤΗ, ΘΩΜΑΗ | ΘΩΜΟΥ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  9. Κατάκτηση της Δεύτερης Γλώσσας, επικοινωνιακή ικανότητα, Επικοινωνιακή Προσέγγιση, Εστίαση στον Τύπο, ρηματική όψη.
  10. 25
  11. 31
  12. Περιέχεi πίνακες.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως βασικό στόχο την παρουσίαση μιας πρότασης διδασκαλίας του φαινομένου της «ρηματικής όψης» μέσα από την Επικοινωνιακή Προσέγγιση και την Εστίαση στον Τύπο. Προσεγγίζεται η θεωρία της «Κατάκτησης» μιας δεύτερης γλώσσας και δίνεται έμφαση στη σημασία της μελέτης της καθώς και σε άλλες σχετικές έννοιες. Παρουσιάζονται αναλυτικά οι δύο διδακτικές προσεγγίσεις που πλαισιώνουν το σχέδιο μαθήματος, η Επικοινωνιακή Προσέγγιση και η Εστίαση στον Τύπο. Αναλύεται το φαινόμενο της «ρηματικής όψης», που αποτελεί και το βασικό κορμό της προτεινόμενης διδακτικής πρότασης, γιατί κρίνεται χρήσιμο για τους μαθητές που μαθαίνουν την ελληνική ως Γ2 να γνωρίζουν τις οψιακές διαφορές, για να τις χρησιμοποιούν σωστά στην καθημερινή τους επικοινωνία και γιατί πρόκειται για ένα φαινόμενο που έχει διαπιστωθεί πως προκαλεί σύγχυση στους μαθητές. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι λόγοι για τους οποίους κρίνεται αναγκαίος ο αναλυτικός σχεδιασμός ενός γλωσσικού μαθήματος, τα στοιχεία που πρέπει να λάβει υπόψη του ο εκπαιδευτικός καθώς και τα βασικά συστατικά στοιχεία ενός σχεδίου μαθήματος. Η εργασία ολοκληρώνεται με την αναλυτική παρουσίαση του σχεδίου μαθήματος και την πλαισίωσή του με τις αντίστοιχες θεωρίες μάθησης, οι οποίες διασαφηνίζουν και αιτιολογούν τις διάφορες διδακτικές επιλογές στα διαδοχικά στάδιά του.
    • The main aim of this dissertation is to present a proposal of how to teach the linguistic phenomenon of “verbal aspect” through the Communicative and Focus on Form Approach. The theory of second language acquisition is approached, focusing on the importance of its study as well as on other relevant concepts. The two teaching approaches that frame the lesson plan, the Communication Approach and the Focus on Form, are presented in detail. The phenomenon of the “verbal aspect”, which is also the main axis of the proposed teaching proposal, is analyzed, as it is useful for students who learn Greek as L2 to know the different types of aspect, as well as their function, in order to use them correctly during their daily communication. Moreover, the importance of the detailed planning of a language course is described, and the elements the teacher should take into account as well as the basic components of a course plan are presented. Finally, the study is completed with the detailed presentation of the course plan and its framing with the adequate learning theories, which clarify and justify the different teaching choices.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.