Το κεφαλονίτικο ιδίωμα: σάτιρες και ρίμνες και αξιοποίηση στο γλωσσικό μάθημα

The dialect of Cephalonia: satires and rhymes, and utilization during language education (english)

  1. MSc thesis
  2. Τσακαρισιάνου, Ελένη
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 15 March 2020 [2020-03-15]
  5. Ελληνικά
  6. 60
  7. Λιόσης, Νικόλαος
  8. Κατσούδα, Γεωργία | Κουρδής, Ευάγγελος
  9. Κεφαλονίτικο ιδίωμα και Cephalonian dialect | Γεωγραφική ποικιλία και Geographical variety | Σάτιρα και Satire | Κριτικός γραμματισμός και Critical literacy | Γλωσσική επίγνωση και Linguage awareness | Μοντέλο πολυγραμματισμών και The model of multiliteracies
  10. 1
  11. 52
  12. 0
  13. 0
    • Στην παρούσα διπλωματική εργασία θα ασχοληθώ με το κεφαλονίτικο ιδίωμα, και τη διδακτική του αξιοποίηση. Πρόκειται για μια εφαρμογή της άποψης ότι οι ποικιλίες επιδρούν θετικά στη γλωσσική ανάπτυξη των μαθητών και στην κατάκτηση του εγγραμματισμού και της μεταγλωσσικής τους ενημερότητας μέσα από ένα σύνολο δραστηριοτήτων επεξεργασίας πολυτροπικών κειμενικών ειδών, με εστίαση σε λογοτεχνικά είδη με κάποιες «ιδιαιτερότητες», όπως η σάτιρα και οι ρίμνες και με στόχο την ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας των παιδιών. Τελικά, με τη μέθοδο αυτή οι μαθητές μπορούν να αναγνωρίσουν τη γεωγραφική ποικιλότητα, να συνειδητοποιήσουν τα στερεότυπα, τις προκαταλήψεις και τις αρνητικά φορτισμένες ιδεολογίες που προβάλλονται στα κείμενα μαζικής κουλτούρας και έτσι να καταφέρουν να μη συσχετίζουν τους διαλεκτόφωνους με κοινωνικά χαρακτηριστικά όπως η μόρφωση ή ο τόπος διαμονής.
    • Subject of this project is the Cephalonian dialect and its didactic utilization. It is about an effort to apply the perspective than linguistic varieties gave a positive impact not only on language development but also on literacy and metalinguistic awareness of the students through an aggregation of multimodal text types processing. Focusing on peculiar literacy genres, like satire and rhymes, we are aiming on developing the judgement of the young people. Through this method, the students can recognize geographical diversity, stereotypes, prejudices and negative ideology that is being projected by popular culture texts. That way correlations between dialects and social features (e.g. education or origin) are being avoided.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.