Η Διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση σήμερα: περιεχόμενο, μεθοδολογία, προτάσεις αναθεώρησης και βελτίωσης

Teaching Ancient Greek in secondary education today: content, methodology, suggestions for revision and improvement (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΟΥ, ΔΑΦΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-26]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. ΛΑΒΙΔΑΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  8. ΛΑΒΙΔΑΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ , ΣΥΜΕΩΝ
  9. αρχαία | ελληνικά | δευτεροβάθμια | εκπαίδευση | στάσεις | μαθητών | διδακτικές | προτάσεις | προτάσεις | διδασκαλίας
  10. 72
  11. 13
  12. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
    • Θέμα της παρούσας εργασίας αποτελεί η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σήμερα και οι στάσεις των μαθητών για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών. Στο πρώτο κεφάλαιο καταγράφω τον στόχο της εργασίας και τα ερευνητικά ερωτήματα. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζω τη θέση των Αρχαίων Ελληνικών στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Γυμνασίου και Λυκείου. Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζω τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αρχικά, γίνεται μια σύντομη ιστορική αναδρομή της διδασκαλίας από την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (1976) μέχρι σήμερα. Στη συνέχεια, αναλύω τις βασικότερες προτεινόμενες διδακτικές προσεγγίσεις των Αρχαίων Ελληνικών, που είναι ο κριτικός γραμματισμός, η κειμενοκεντρική προσέγγιση και η γλωσσοκεντρική προσέγγιση. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύω τις αντιλήψεις και τις στάσεις των μαθητών για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και αξιοποιώ την ανάλυση αυτή για μια νέα προσέγγιση της διδασκαλίας του μαθήματος. Στη συνέχεια, παρουσιάζω τις εναλλακτικές προτάσεις της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών. Καταγράφω και επεξηγώ το δικό μου προτεινόμενο διδακτικό σχέδιο και τις μεθόδους που θα συνδύαζα με στόχο να κινήσω το ενδιαφέρον των παιδιών για τα Αρχαία Ελληνικά και να μετατρέψω ένα μάθημα που δεν θεωρείται ενδιαφέρον από τους μαθητές σε ένα μάθημα διαδραστικό, μαθητοκεντρικό και περισσότερο ενδιαφέρον. Στο πέμπτο, και τελευταίο, κεφάλαιο παραθέτω τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την εργασία.
    • My MA Thesis aims to examine the teaching of Αncient Greek in secondary education today, focusing on the attitudes of the students. In Chapter 1, I refer to the aims of the present MA Thesis and the research questions. In Chapter 2, I present the position and status of Ancient Greek in the curricula of Gymnasium and Lyceum. In Chapter 3, I present aspects of the teaching of Ancient Greek in secondary education, starting with a brief historical overview from the Educational Reform (1976) until today. Then, I analyze the main didactic approaches to Ancient Greek, such as critical literacy, the text-centered approach and the language-centered approach. In Chapter 4, I analyze students' perceptions and attitudes towards the Ancient Greek course, and, on the basis of the above analysis, I propose a new approach to the teaching of this course. I discuss alternative proposals for teaching Ancient Greek and the teaching plan, as well as the methods that should be combined in order to arouse children's interest and to turn a course not considered interesting by students into an interactive and student-centered course. In the last chapter, I summarize the conclusions that emerge from the present MA Thesis.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.