Οι συντελικοί περιφραστικοί χρόνοι στη συγχρονία και τη διαχρονία της ελληνικής: μια σύγχρονη γλωσσολογική και διδακτική προσέγγιση

The periphrastic tenses in synchrony and diachrony of the greek language: a modern lin-guistic and pedagogic method (english)

  1. MSc thesis
  2. Πατσαούρα, Νίκη
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 February 2022 [2022-02-26]
  5. Ελληνικά
  6. 84
  7. Μελισσαροπούλου, Δήμητρα
  8. Ρεβυθιάδου, Ανθούλα | Τσόκογλου, Αγγελική
  9. Συντελικοί περιφραστικοί χρόνοι | The periphrastic tenses | συγχρονία- διαχρονία | synchrony and diachrony | σύγχρονη γλωσσολογική και παιδαγωγική προσέγγιση | a modern linguistic and pedagogic method
  10. 36
  11. 13
  12. Περιέχει 8 πίνακες και 1 σχήμα
    • Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα τους συντελικούς περιφραστικούς χρόνους της νέας ελληνικής με ταυτόχρονη παρουσίαση της γλωσσικής αλλαγής. Ειδικότερα, στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται αναφορά στους ενδογενείς και εξωγενείς μηχανισμούς της γλωσσικής αλλαγής και στην εξέλιξη των παρακειμένου, υπερσυντέλικου και συντελεσμένου μέλλοντα από την περίοδο της αρχαίας ελληνικής έως την νέα ελληνική. Ακολούθως, στο δεύτερο μέρος της εργασίας επισημαίνεται ο τρόπος παρουσίασης των χρόνων αυτών από τις παραδοσιακές, τις σύγχρονες και τις σχολικές γραμματικές. Παράλληλα, αναφέρονται νέες πληροφορίες για τη σημασία των χρόνων αυτών υπό το βλέμμα των σύγχρονων γλωσσολογικών αναλύσεων, ενώ δεν παραλείπεται μια κριτική αποτίμηση της παρουσίασής τους από τις σχολικές γραμματικές και τις σύγχρονες γλωσσολογικές μελέτες. Τέλος, στο τρίτο μέρος της εργασίας προτείνονται μοντέλα και σχέδια διδασκαλίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με στόχο την ολόπλευρη διδασκαλία τους με βάση τις πληροφορίες που αντλήθηκαν από τις σύγχρονες γλωσσολογικές μελέτες.
    • This dissertation addresses the diachrony and synchrony of perfective forms in Greek. In the first part, the various stages of the evolution of these verbal structures are presented, from ancient greek to modern greek. Subsequently, the second part addresses the way these tenses are treated in traditional, modern and school grammars compared to modern linguistic approaches. Finally, in the last part teaching proposals falling within modern approached are proposed for the most adequate acquaintment of secondary education pupils with the form and function of these structures.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.