ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΡΑΒΟ-ΙΣΡΑΗΛΙΝΗΣ ΔΙΑΜΑΧΗΣ

CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF JOURNALISTIC DISCOURSE AND A TEACHING PROPOSAL: THE CASE OF ARAB-ISRAELI CONFLICTE OF ARAB-ISR (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΤΣΙΡΑ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-26]
  5. Ελληνικά
  6. 67
  7. ΣΙΠΗΤΑΝΟΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  8. ΣΤΕΛΛΑΚΗΣ, ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ | ΟΙΚΟΝΟΜΑΚΟΥ , ΜΑΡΙΑΝΘΗ
  9. ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΛΟΓΟΥ | ΚΡΙΤΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
  10. 2
  11. 36
  12. 12
  13. 0
    • Περίληψη Αντικείμενο μελέτης της εργασίας αποτελεί η ιδεολογική λειτουργία του δημοσιογραφικού λόγου και ο ρόλος του στη δημιουργία και αναπαραγωγή σχέσεων εξουσίας και κοινωνικών ανισοτήτων, καθώς και στη συγκρότηση συλλογικών ταυτοτήτων. Εκκινώντας από την παραδοχή ότι ο λόγος των ΜΜΕ δεν είναι ένας αντικειμενικός, ουδέτερος και αποπλαισιωμένος ιδεολογικά δίαυλος επικοινωνίας, επιχειρείται η ανάλυση δύο δημοσιογραφικών άρθρων στα οποία εγγράφονται δύο διαφορετικές και αντικρουόμενες αναπαραστάσεις της αραβο-ισραηλινής σύγκρουσης. Σκοπός είναι να αναδειχθεί πώς τα γλωσσικά μέσα κατασκευάζουν την πραγματικότητα, υπό το πρίσμα των ιδεολογικών καταβολών των συντακτών και πώς οι ταυτότητες που συγκροτούνται δημιουργούν διχοτομήσεις ανάμεσα σε κοινωνικο-πολιτισμικές ομάδες, με αποτέλεσμα να πυροδοτούν αντιπαλότητες, να αναπαράγουν και να συντηρούν κοινωνικές ανισότητες. Για την κριτική ανάλυση των κειμένων σε γλωσσολογικό επίπεδο θα αξιοποιηθεί, ως μεθοδολογικό εργαλείο, η Συστημική Λειτουργική Γραμματική του Halliday, ενώ για την ερμηνεία τους στο κοινωνικο-πολιτισμικό πλαίσιο, το τρισδιάστατο μοντέλο του Fairclough. Στη συνέχεια, τα ευρήματα της ανάλυσης θα αποτελέσουν το υλικό για τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στη Γ’ Λυκείου στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού, προσδοκώντας να αποδειχθούν κατάλληλα για την ενδυνάμωση της κριτικής σκέψης και του κριτικού αναστοχασμού των μαθητών/τριών.
    • Abstract This study focuses on the ideological dimension of journalistic discourse and its role in creating and reproducing power relations and social inequalities and, also, forming identities. Starting from the assumption that media discourse is not an objective, neutral and ideologically unframed communication channel, an attempt is made to analyze two journalistic articles, in which two different and opposing representations of the Arab Israeli conflict are recorded. The aim is to highlight how linguistic mechanisms construct reality and reveal the ideological origins of the authors. In addition, I discuss how the identities, which are being constructed, create dichotomies between socio-cultural groups, in order to trigger rivalries and maintain social inequalities. The critical analysis of the texts will be achieved, at the linguistic level, through the Halliday’ s Systemic Functional Grammar, while Fairclough’ s three-dimensional model will be used for the socio-cultural interpretation. Then, the findings of the analysis will be used as the material for the teaching of the language course in the third grade of High School, based on the principles of critical literacy. The basic aim will be to strengthen the critical awareness of the students.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.