Κοινωνιογλωσσολογική θεώρηση των διαλέκτων στην εκπαίδευση: Η ποντιακή διάλεκτος μέσα από τα μάτια μαθητών δημοτικής εκπαίδευσης ποντιακής καταγωγής

Sociolinguistic view of dialects in education: The Pontic dialect through the eyes of primary school students of Pontic origin (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κόλλια, Ιωάννα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Μαρτίου 2022 [2022-03-26]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. Τζακώστα, Μαρίνα
  8. Λιόσης, Νικόλαος | Φλιάτουρας, Ασημάκης
  9. Ποντιακή διάλεκτος | Pontic dialect | γλώσσα κληρονομιάς | language of heritage | γλωσσικές στάσεις | language attitudes | γλωσσική πολιτική – | language policy | γλωσσική υποχώρηση | language retreat
  10. 2
  11. 49
  12. 17
  13. πίνακες
  14. Γούτσος, Δ. (2013). Γλώσσα, Κοινωνία και Εκπαίδευση. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η ποντιακή διάλεκτος εξαιτίας ιστορικών, πολιτικών και κοινωνικών παραγόντων, όπως και πολλές άλλες διάλεκτοι της ελληνικής γλώσσας, κινδυνεύει, αν συνεχιστεί η συρρίκνωσή της, να οδηγηθεί σε γλωσσικό θάνατο. Η νέα γενιά Ποντίων κάτω από την πίεση της ΚΝΕ επιλέγει να χρησιμοποιεί τη γλώσσα κληρονομιάς της σε ελάχιστες επικοινωνιακές περιστάσεις, καθιστώντας μεγάλο μέρος της ποντιακής νεολαίας ημιομιλητές της ΠΔ. Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να ανιχνεύσει τις γλωσσικές στάσεις μαθητών δημοτικής εκπαίδευσης ποντιακής καταγωγής απέναντι στην ποντιακή διάλεκτο, καθώς και να μελετήσει τον ρόλο της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση αυτών των στάσεων. Προκειμένου να επιτευχθεί αυτός ο στόχος πραγματοποιήθηκε μέσω συνεντεύξεων μια ποιοτική έρευνα σε μαθητές ποντιακής καταγωγής ενός δημοτικού σχολείου της δυτικής Αττικής. Από τα αποτελέσματα διαπιστώνεται ότι η ποντιακή διάλεκτος στη συνείδηση των μαθητών έχει καταλάβει τη θέση ενός περιορισμένου στις οικογενειακές συναναστροφές γλωσσικού κώδικα. Από την άλλη μεριά το δημοτικό σχολείο προωθεί ξεκάθαρα τη μονόγλωσση εκπαίδευση ενισχύοντας τα στερεότυπα αναφορικά με τη χρήση της ΠΔ.
    • Due to historical, political and social factors, the Pontic dialect, like many other dialects of the Greek language, is in danger of linguistic death if it continues to shrink. The new generation of Pontians, under the pressure of the Modern Greek Language, chooses to use their heritage language only in minimal communication circumstances, rendering thus a large part of the Pontian youth semi-speakers of the PD. The present study attempts to research into the language attitudes of primary school students of Pontic ancestry towards the Pontic dialect, as well as to study the role of education in shaping these attitudes. In order to achieve this goal, a qualitative research was conducted through interviews on students of Pontic origin in a primary school in western Attica. The results show that the Pontic dialect, has taken in the consciousness the place of a language code limited to family gatherings. On the other hand, the primary school clearly promotes monolingual education, reinforcing the stereotypes regarding the use of PD
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.