Συγκριτική Εξέταση Στάσεων Καθηγητών και Μαθητών στις Διαλέκτους και στις Μειονοτικές Γλώσσες

Comparative Examination of Teachers' and Students' Attitude Towards Dialects and Minority Languages (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γερογιάννη, Ιωάννα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Φεβρουαρίου 2022 [2022-02-26]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. Φλιάτουρας, Ασημάκης
  8. Λιόσης, Νικόλαος | Μαρκόπουλος, Θεόδωρος
  9. Διαλεκτική ποικιλία | Διάλεκτος | Ιδίωμα | Πρότυπη γλώσσα | Μειονοτική γλώσσα | Γλωσσικές στάσεις. | Dialect diversity | Dialect | Idiom | Formulary language | Minority language | Language attitudes
  10. 2
  11. 106
  12. 13
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα, σχήματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Συγκριτική εξέταση στάσεων καθηγητών και μαθητών στις διαλέκτους και στις μειονοτικές γλώσσες» εκπονείται στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς» του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι η διερεύνηση των στάσεων των καθηγητών και των μαθητών στις διαλέκτους και στις μειονοτικές γλώσσες και εν συνεχεία η συγκριτική εξέταση των στάσεων αυτών. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίων που διανεμήθηκαν σε 200 καθηγητές και 200 μαθητές. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας προκύπτει ότι και οι καθηγητές και οι μαθητές δείχνουν θετική στάση στην αξία τόσο των διαλέκτων και των μειονοτικών γλωσσών όσο και στους ομιλητές τους, καθώς θεωρούν ότι δεν στιγματίζονται από τη χρήση τους ούτε περιβάλλονται με χαμηλό κύρος. Ωστόσο, οι καθηγητές έχουν αμφίσημη στάση όσον αφορά τη διδασκαλία των διαλέκτων στο σύγχρονο σχολείο, ενώ αρνητική είναι η στάση τους στην ένταξη των μειονοτικών γλωσσών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι μαθητές από την άλλη δείχνουν σχεδόν αρνητική στάση στην ένταξη τόσο των διαλέκτων όσο και των μειονοτικών γλωσσών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
    • The present postgraduate project entitled "Comparative examination of teachers' and students' attitude towards dialects and minority languages" is carried out in the terms of the postgraduate curriculum "Modern attitudes in linguistics for teachers" of the Greek Open University. This particular research aims at the in depth examination of male and female teachers' attitude as well as of the male and female students' in the field of dialects and of minority languages and at the comparative examination of these attitudes. For the conduction of the research the quantitative of the examination was used along with the use of questinaires distributed to 200 teachers and 200 students too. According to the results of this present research, we come to the condusion that both teachers and students show a positive attitude towards the value of both dialects and minority languages and towards the (native) speakers too since they consider that they are not stigmatized when they use it, neither are surrounded by low status. However, teachers show an average conservative attitude as far as the dialect teaching in modern schools is concerned, their fore their attitude towards the incorporation of minority languages in to the teaching procedure, is negative. On the other hand, students show a quite negative attitude towards the incorporation of both dialects and minority languages in the teaching procedure.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές