«Αρχαία ελληνικά και γλωσσική πολιτική 1830-2020, Λόγοι-Στόχοι-Αποτελέσματα»

"Ancient Greek language and Language Policy 1830-2020, Reasons- Objectives- Results" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΖΩΤΖΗ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 20 Μαρτίου 2021 [2021-03-20]
  5. Ελληνικά
  6. 83
  7. Μαρκόπουλος, Θεόδωρος
  8. Μαρκόπουλος, Θεόδωρος | Λαβίδας, Νικόλαος
  9. γλωσσική πολιτική | σχολικά εγχειρίδια αρχαίων ελληνικών | αναλυτικά προγράμματα αρχαίων ελληνικών | εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις
  10. 45
  11. 0
  12. Περιέχει : πίνακες, εικόνες
    • Αφετηρία της παρούσας εργασίας αποτελεί το ερώτημα «γιατί περιλαμβάνεται η αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία στην εκπαίδευση» σε συνδυασμό με την αδιάλειπτη παρουσία του μαθήματος σε όλα τα χρόνια της εκπαίδευσης από την απελευθέρωση μέχρι σήμερα. Οι λόγοι εντοπίζονται κυρίως στα ιστορικά δεδομένα της εκάστοτε περιόδου, ενώ οι στόχοι αναδεικνύονται μέσα από τη μελέτη των αναλυτικών προγραμμάτων και του νομοθετικού πλαισίου γύρω από το μάθημα στην κάθε εποχή. Οι ιστορικές και κοινωνικές συνθήκες συγκεράζονται με τους στόχους και αποτυπώνονται στα διδακτικά εγχειρίδια. Βέβαια, η πρακτική του εκπαιδευτικού επηρεάζει σε σημαντικό βαθμό την εκπαιδευτική διαδικασία και το μαθησιακό αποτέλεσμα. Μελετώντας σε διαχρονικό επίπεδο τα παραπάνω στοιχεία επιδιώκεται να αναδειχθούν και να αξιολογηθούν οι επιλογές και οι αλλαγές που συντελέστηκαν, ώστε, όχι μόνο να δοθεί απάντηση στο αρχικό ερώτημα αλλά και για να διαφωτιστεί η πορεία που θα μπορούσε να ακολουθήσει η διδασκαλία του μαθήματος.
    • The continuous presence of the subject of “Ancient Greek language and literature” from the liberation of the Ottomans up until today in combination with the question “why is this subject included in nowadays education in Greece" is the starting point of the present essay. The reasons are mainly located in the historical data of each period while the objectives are highlighted through the study of the curricula and the legislative framework around the course in each era. Historical and social conditions are intertwined with the objectives and are reflected in the textbooks. Apart from this, teacher's practice significantly influences the educational process and the learning outcome. By studying the data mentioned above through the years , the aim is to highlight and evaluate the choices and changes that have taken place, in order not only to answer the initial question but to enlighten the development of the subject as well.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.