Στο γλωσσικό μάθημα οι μαθητές έρχονται σε επαφή και επεξεργάζονται διάφορα είδη λόγου. Ο ειδησεογραφικός λόγος είναι ένα από αυτά τα είδη και είναι ιδιαίτερα σημαντικό καθώς στη σύγχρονη εποχή οι μαθητές έρχονται σε επαφή καθημερινά με τέτοιου είδους κείμενα. Η κριτική ανάλυση λόγου αποτελεί μια διαδικασία ανάλυσης των αλληλεπιδράσεων που υπάρχουν στον γραπτό λόγο και εφαρμόζοντας την μέσω εκπαιδευτικών πρακτικών επιδιώκεται ο κριτικός γραμματισμός των μαθητών/μαθητριών. Οι ίδιοι, μαθαίνοντας να στέκονται κριτικά σε κάθε πληροφορία που δέχονται, θα έχουν την ικανότητα να αντιλαμβάνονται πως λειτουργούν οι γλωσσικές επιλογές που κάνει ο/η κάθε/καθεμία συγγραφέας και πόσο επηρεάζει ένα κείμενο ο ιδεολογικός προσανατολισμός του/της. Αυτού του είδους κείμενα εφ’ όσων αξιοποιηθούν σωστά είναι ιδιαίτερα βοηθητικά ώστε να καλλιεργηθεί η κριτική στάση και αντίληψη των μαθητών/μαθητριών. Σκοπός της έρευνας είναι να φανεί ότι τα κείμενα είναι φορείς ιδεολογιών και η παρουσίαση τρόπων αξιοποίησης τέτοιου είδους κειμένων στο γλωσσικό μάθημα ώστε να μάθουν οι μαθητές/μαθήτριες να στέκονται κριτικά απέναντι στις πληροφορίες που λαμβάνουν καθημερινά. Θα γίνει ανάλυση άρθρων που προέρχονται από εφημερίδες διαφορετικού ιδεολογικού προσανατολισμού με τη βοήθεια της Συστημικής Λειτουργικής Γλωσσολογίας (ΣΛΓ) και θα παρουσιαστεί μια διδακτική πρόταση αξιοποίησης των ειδησεογραφικών κειμένων με βάση τα τέσσερα στάδια του μοντέλου των πολυγραμματισμών.
During the language lesson the students come in contact and process different kinds of speech. News articles is one of these types and it is particularly important as in modern times students come in contact with such texts in a daily basis. The critical discourse analysis is a process of analyzing the interactions that exist in the written speech by applying it through educational practices it is aimed to the students’ critical literacy. By learning to be critical to any information they receive, they will have the ability to understand how the language choices made by each author’s work and how much a text is influenced by his/her ideological orientation. These types of texts, if used properly, are very helpful in cultivating the critical attitude and perception of the students. The purpose of the research is to show that the texts are carriers of ideologies and to present ways of utilizing such texts in the language lesson so that students learn to be critical to the information they receive every day. Articles from newspapers of different ideological orientations will be analyzed with the help of Systemic Functional Linguistics (SFL) and a teaching proposal for the use of news texts will be presented based on the four stages of the multiliteracies model.
Μελετώντας τον ιδεολογικό ρόλο των αναπαραστάσεων του Ζακ Κωστόπουλου στα ειδησεογραφικά κείμενα: Κριτική ανάλυση και διδακτική αξιοποίηση Περιγραφή: 506659_ΔΡΟΣΑΚΗ ΒΑΓΙΑ (1)(1)(1).pdf (pdf)
Book Reader Άδεια: Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές Μέγεθος: 1.4 MB
Μελετώντας τον ιδεολογικό ρόλο των αναπαραστάσεων του Ζακ Κωστόπουλου στα ειδησεογραφικά κείμενα: Κριτική ανάλυση και διδακτική αξιοποίηση - Identifier: 72696
Internal display of the 72696 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Μελετώντας τον ιδεολογικό ρόλο των αναπαραστάσεων του Ζακ Κωστόπουλου στα ειδησεογραφικά κείμενα: Κριτική ανάλυση και διδακτική αξιοποίηση