Κοινωνιογλωσσολογική θεώρηση της ποντιακής διαλέκτου με αφετηρία τις δομές εκπαίδευσης ενηλίκων

Sociolinguistic examination of the Pontic Greek based on adult education centers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαχαιρίδου, Αναστασία
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 20 Μαρτίου 2021 [2021-03-20]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Λιόσης, Νικόλαος
  8. Τζακώστα, Μαρίνα | Ξυδόπουλος, Γεώργιος
  9. ποντιακή διάλεκτος | γλωσσικές στάσεις/ιδεολογίες | γλωσσική πολιτική | κοινότητα πρακτικής | γλωσσική και διαλεκτική αναβίωση | γλώσσα κληρονομιάς
  10. 3
  11. 53
  12. 17
  13. Περιέχει διαγράμματα.
    • Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία έχει θέμα την «Κοινωνιογλωσσολογική θεώρηση της ποντιακής διαλέκτου με αφετηρία τις δομές εκπαίδευσης ενηλίκων». Κύριος άξονας είναι η κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση της ΠΔ σε συγχρονικό επίπεδο με βάση συγκεκριμένες κοινωνικές μεταβλητές. Μέσω ερωτηματολογίου στάσεων και χρήσεων/χρηστών εξετάστηκε αν και κατά πόσο αναπαράγονται οι κυρίαρχες ιδεολογίες για τις διαλέκτους. Παράλληλα διερευνήθηκε μέσω μεταφραστικού τεστ ο βαθμός συρρίκνωσης που ενδεχομένως υφίσταται η διάλεκτος ως επαπειλούμενος γλωσσικός κώδικας. Στο ερευνητικό επίκεντρο τέθηκαν οι εκπαιδευόμενοι της ΠΔ στα τμήματα των ΚΔΒΜ, στα οποία και διδάσκεται από το 2014, που αποδεικνύεται πως λειτουργούν ως κοινότητες πρακτικής. Τα υποκείμενα, παρόλο που εξ ορισμού διάκεινται θετικά απέναντι στη διαλεκτική ποικιλία και τη διατήρησή της ως γλώσσας κληρονομιάς εφόσον επιλέγουν να έρθουν σε επαφή μαζί της μέσω της διδασκαλίας, φαίνεται ότι εν μέρει καταρρίπτουν και εν μέρει αναπαράγουν στερεότυπα αναφορικά με τη χρήση της ΠΔ.
    • The present paper is entitled "Sociolinguistic examination of the Pontic Greek based on adult education centers". The main issue is the sociolinguistic analysis of Pontic Greek (PG) at a contemporary level, based on specific social variables. A questionnaire of attitudes and uses/users has examined whether the dominant ideologies for the dialects are reproduced. At the same time, the level of decay that the dialect may have been through as an endangered language variety was investigated through a translation test. The research focuses on the PG students in the Lifelong Learning Centers (LLC). It is noted that LLC classes have been functioning as communities of practice and have been teaching the dialect since 2014. It is a fact that subjects have positive attitudes about the dialect and its maintenance as a heritage language, as they choose to interact with it through instruction. Even though they seem to bring down the stereotypes about the use of PG, while they also partially reproduce them.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.