Η επικοινωνιακή δεξιότητα σε τάξεις γυμνασίων μειονοτικών σχολείων της Θράκης. Ποιοτικά δεδομένα και προτάσεις εφαρμογής.

Communicative competence in minority high school students in Thrace. Qualitative data and implementation proposals. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπαλγκουρανίδου, Χρυσούλα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 21 Μαρτίου 2021 [2021-03-21]
  5. Ελληνικά
  6. 115
  7. Πρέντζα, Αλεξάνδρα
  8. Κάντζου, Βασιλική | Ανδρουλάκης, Γεώργιος
  9. διγλωσσία | επικοινωνιακή γλωσσική δεξιότητα | ακαδημαϊκές δεξιότητες | μουσουλμανική μειονότητα
  10. 3
  11. 53
  12. 28
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα.
    • Αντικείμενο της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση της επικοινωνιακής δεξιότητας των μαθητών που φοιτούν σε μειονοτικά γυμνάσια της Θράκης. Συγκεκριμένα, για τη διερεύνηση του αντικειμένου αυτού, σχεδιάστηκε ποιοτική έρευνα η οποία εξετάζει μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων, τις απόψεις των εκπαιδευτικών, με ειδικότητα φιλολόγου, που εργάζονται στο μειονοτικό γυμνάσιο Κομοτηνής σχετικά με το γλωσσικό προφίλ των μαθητών τους, τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και στις δύο γλώσσες, τις στάσεις των μαθητών απέναντι στην ελληνική γλώσσα, τις μεθόδους και τις τεχνικές που χρησιμοποιούν για την καλλιέργεια της επικοινωνιακής ικανότητας. Επίσης, η εργασία εξετάζει κατά πόσο το εκπαιδευτικό υλικό είναι κατάλληλο για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και συγκεκριμένα, για την ανάπτυξη της επικοινωνιακής δεξιότητας. Για το σκοπό αυτό επιχειρείται σύγκριση μεταξύ του σχολικού εγχειριδίου για τη Γλώσσα της Α΄ Γυμνασίου και του αντίστοιχου υλικού που έχει παραχθεί από το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων. Η σύγκριση βασίστηκε σε ποιοτικά κριτήρια. Τα συμπεράσματα από την ανάλυση των συνεντεύξεων και τη σύγκριση του υλικού αξιοποιήθηκαν για μια διδακτική πρόταση στο μάθημα της Ιστορίας. Η προτεινόμενη διδασκαλία ενσωματώνει γλωσσικούς και γνωστικούς στόχους και βασίζεται στη θεώρηση του Cummins για την ανάπτυξη της ακαδημαϊκής δεξιότητας σε δίγλωσσους μαθητές.
    • The topic of the present thesis is to investigate the communicative competence of students attending minority high schools in Thrace. The topic is examined by means of semi-structured interviews, which target the views of teachers of language and literature who work in the minority high school of Komotini, on the issues of: the linguistic profile of their students, their communicative competences in both languages, the student’s attitudes towards greek language, the methods and techniques they use for cultivating communicative competence. It also examines wether the educational material is suitable for teaching Greek as a second language and in particular, for developing communicative competence. For this purpose, the research attempts a comparison between the Greek Language textbook used at the first grade of High School and the corresponding teaching material that has been produced by the Program for the Education of Muslim Children, based on quality criteria. The conclusions from the analysis of the interviews and the comparison of the material were used to form a teaching proposal for the History class. The teaching proposal incorporates language and cognitive/learning objectives based on Cummins’s theory for the development academic language proficiency in bilingual students.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.