«Αναπαραστάσεις του φύλου σε κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά. Μια διδακτική αξιοποίηση με σκοπό την ανάπτυξη του Κριτικού Γραμματισμού σε παιδιά της Β΄ Δημοτικού»

“Gender representations in popular culture texts for children. A program to develop Critical Literacy in second grade elementary school students” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καλκάνης, Νικόλαος
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 20 Μαρτίου 2021 [2021-03-20]
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. Στάμου, Αναστασία
  8. Στάμου, Αναστασία | Γεωργάλου, Μαρία
  9. κριτικός γραμματισμός, πολυγραμματισμοί, μαζική κουλτούρα, αναπαραστάσεις φύλου, έμφυλα στερεότυπα
  10. 1
  11. 27
  12. 2
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
    • Ζούμε σε μια εποχή όλο και πιο συχνών τεχνολογικών και κοινωνικοπολιτισμικών μεταβολών. Τα κείμενα που παράγονται από τα ΜΜΕ είναι ολοένα και πιο σύνθετα, καθώς συνδυάζουν διάφορους σημειωτικούς πόρους, όπως ήχο, εικόνα και λόγο, καθιστώντας τα στερεότυπα νοήματα και μηνύματα που μεταδίδουν πιο δυσδιάκριτα. Ειδικότερα, τα κείμενα μαζικής κουλτούρας για παιδιά, όπως οι παιδικές διαφημίσεις και ταινίες αναπαράγουν, ανάμεσα στα άλλα, έμφυλα στερεότυπα. Στην παρούσα εργασία αγαπημένες παιδικές διαφημίσεις και δύο κινηματογραφικές ταινίες της Disney γίνονται αφορμή για ένα πρόγραμμα Κριτικού Γραμματισμού, όπου μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού εξετάζουν τους τρόπους που παρουσιάζονται τα φύλα στα πολυτροπικά αυτά κείμενα. Έτσι, αναδεικνύονται παραδοσιακά και σύγχρονα έμφυλα πρότυπα και, με βάση τις δικές τους εμπειρίες, αναπλαισιώνουν τη νέα γνώση και γίνονται δημιουργοί δικών τους πολυτροπικών κειμένων. Από τα αποτελέσματα του προγράμματος διαφαίνεται από τη μία η ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν τα παραδοσιακά και σύγχρονα έμφυλα πρότυπα αλλά το πόσο δύσκολο είναι, από την άλλη, να ανατραπούν τα ανδρικά και γυναικεία στερεότυπα που ήδη κουβαλούν μαζί τους. Η ανάπτυξη του Κριτικού Γραμματισμού μέσω της διδακτικής πράξης είναι το στοίχημα που πρέπει να βάλουν όσοι εμπλέκονται με τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Θα το κερδίσουν;
    • We live in an era of increasingly frequent technological and socio-cultural changes. The texts produced by the media are increasingly complex, as they combine various semiotic resources, such as sound, image and speech, making the stereotypical meanings and messages they convey more difficult to detect. In particular, popular culture texts for children, such as advertisements and movies addressing children, reproduce, among other things, gender stereotypes. In the present work, favorite commercials for children and two Disney movies are employed in a Critical Literacy program, where second grade elementary school students examine the ways in which gender is presented in these multimodal texts. Thus, traditional and contemporary gender patterns emerge and, based on their own experiences, children recontextualize the new knowledge acquired and become creators of their own multimodal texts. The results of the program show on the one hand the ability of children to distinguish between traditional and contemporary gender patterns, while on the other hand, how difficult it is to subvert the male and female stereotypes that they already hold. The development of Critical Literacy through teaching practice is the bet that must be placed by those involved in educational planning. Will they win it?
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές