Στάσεις εκπαιδευτικών/μαθητών απέναντι στις γλωσσικές ποικιλίες: η περίπτωση του νομού Φθιώτιδας

The attitudes of teachers and students towards language variations: the case of Fthiotida prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καραούζα, Γεωργία
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 21 Μαρτίου 2021 [2021-03-21]
  5. Ελληνικά
  6. 67
  7. Τζακώστα , Μαρίνα
  8. Κουτσούκος , Νικόλαος | Φλιάτουρας, Ασημάκης
  9. γλωσσική ποικιλία | γεωγραφική ποικιλία | διάλεκτος | ιδίωμα | γλωσσικές στάσεις | στάσεις μαθητών
  10. 1
  11. 65
  12. 15
  13. πίνακες, γραφήματα
  14. Γλωσσική Ανάπτυξη. Εισαγωγικά Θέματα Γλωσσολογίας/ Ανδρουλάκης, Γ. & Ξυδόπουλος, Γ.
    • Η παρούσα εργασία εστιάζει στη διερεύνηση των στάσεων των μαθητών του νομού Φθιώτιδας απέναντι στις γλωσσικές ποικιλίες. Στην έρευνα συμμετείχαν 82 μαθητές/τριες Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου του νομού Φθιώτιδας και συγκεκριμένα του γεωγραφικού διαμερίσματος της Ελάτειας. Για τη διερεύνηση των παραπάνω στάσεων χρησιμοποιήθηκε ποσοτική μέθοδος. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου, το οποίο περιλάμβανε ερωτήσεις ανοιχτού και κλειστού τύπου και τα δεδομένα αναλύθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την ανάλυση του ερωτηματολογίου φαίνεται ότι η πλειοψηφία των μαθητών/τριών γνωρίζει ότι η ελληνική γλώσσα μιλιέται με διαφορετικό τρόπο από τους χρήστες της. Ξέρει κατά προσέγγιση τι σημαίνει διάλεκτος και ιδίωμα και κατανοεί τις κοινωνικές περιστάσεις στις οποίες μπορεί κάποιος να χρησιμοποιεί την τοπική του διάλεκτο/ιδίωμα. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκαλεί ότι οι συμμετέχοντες της εν λόγω έρευνας αντιμετωπίζουν θετικά ανθρώπους οι οποίοι χρησιμοποιούν τις διαλέκτους και τα ιδιώματα. Επίσης, η πλειοψηφία των μαθητών/τριών απάντησε ότι έχει επαφή με τη διάλεκτο/ιδίωμα γενικά και ότι κάποιος εκπαιδευτικός τους έχει μιλήσει για τη διάλεκτο/ιδίωμα στο σχολείο ενώ παράλληλα φαίνεται οι περισσότεροι μαθητές/τριες να αντιμετωπίζουν θετικά την προοπτική ένταξης των διαλέκτων στο γλωσσικό μάθημα κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Ακόμη, οι συμμετέχοντες κατανοούν πως η ελληνική γλώσσα χαρακτηρίζεται από ποικιλομορφία και θεωρούν ότι η τοπική διάλεκτος είναι ισάξια με την Κοινή Νέα Ελληνική. Επιπλέον, οι περισσότεροι μαθητές/τριες μπορούν να διακρίνουν ποια μορφή γλώσσας μπορεί να χρησιμοποιεί κάποιος στον προφορικό ή στο γραπτό λόγο. Τέλος, η πλειοψηφία των μαθητών αντιλαμβάνεται ότι η χρήση της διαλεκτικής ποικιλίας μπορεί να δημιουργήσει μαθησιακά προβλήματα, ενώ αξιοσημείωτο είναι ότι θεωρούν πως η χρήση διαλέκτων δεν αποτελεί εμπόδιο στην οικονομική και κοινωνική ανέλιξη του ατόμου. Συμπερασματικά, βλέπουμε ότι οι περισσότεροι μαθητές/τριες έχουν επίγνωση της γλωσσικής ποικιλίας, εκδηλώνουν θετική στάση στη χρήση της διαλεκτικής ποικιλίας και στους διαλεκτόφωνους ομιλητές, την αντιμετωπίζουν ισάξια με την Κοινή Νέα Ελληνική και δείχνουν έντονο ενδιαφέρον στην προοπτική ενσωμάτωσης των διαλέκτων στην εκπαίδευση.
    • This assignment focuses on the study of students’ attitudes towards language variations in the Fthiotida prefecture. 82 primary, gymnasium and high school students (both males and females) from the Elateia province took part in the survey. Quantitative method was used for the study of these attitudes. The collection of data was carried out by asking the respondents to fill in a questionnaire which included open and closed format questions and the data was analyzed quantitively and qualitatively. According to the results that stem from the analysis of the questionnaire, show that the majority of male and female students know that the Greek Language is spoken in a different way by its speakers. They also know approximately what a dialect and an idiom mean and know the social occasions in which somebody can use his regional dialect/idiom. It is quite remarkable that the respondents of this survey see people who use dialects and idioms positively. Also, the majority of male and female students replied that they are familiar with a dialect/idiom and that some teachers have talked to them about dialects/idioms at school. Therefore, it seems that most male and female students see positively the prospect of including dialects in a linguistic subject during the learning process. In addition, the participants understand that the Greek Language is known for its diversity and consider that the regional dialect is equal to the Modern Greek Language. Furthermore, most male and female students can distinguish which form of language can be used orally or in written word. Finally, the majority of students realize that the use of dialectical variation may cause learning problems, while it’s quite remarkable that they also think that the use of dialects doesn’t act as a barrier in the financial and social development of a person. In conclusion, we see that most male and female students, are aware of the language variation. Moreover, they display a positive attitude towards the use of dialectical diversity and to its speakers, they see it equal to the Modern Greek Language and are really interested in the prospect of including dialects in education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.