Η street art στο αστικό τοπίο της Πάτρας: Πολυτροπική ανάλυση και κριτική διδακτική αξιοποίηση.

Street art in Patra’s urban area: Multimodal analysis and critical didactic utilization. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Πούλου, Χριστιάνα
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 21 Μαρτίου 2021 [2021-03-21]
  5. Ελληνικά
  6. 77
  7. Καραχάλιου, Ράνια
  8. Γεωργάλου, Μαρία | Στάμου, Αναστασία
  9. Κριτική ανάλυση λόγου | Κριτικός γραμματισμός | Street art | Γραμματική οπτικού σχεδιασμού | Μοντέλο πολυγραμματισμών
  10. 57
  11. 15
  12. Στην παρούσα ΔΕ έχουν χρησιμοποιηθεί φωτογραφίες από murals/ τοιχογραφίες από το παγκόσμιο αστικό τοπίο και πιο συγκεκριμένα από το αστικό τοπίο της Πάτρας. Επίσης έχει γίνει χρήση αναπαραστάσεων της κειμενικής μεταλειτουργίας και του μοντέλου πολυγραμματισμών.
    • Ζούμε σε μια εποχή με αμέτρητα οπτικά μηνύματα. Κατά συνέπεια κρίνεται άκρως αναγκαία η κατανόηση και η αποκωδικοποίηση του εικονικού συστήματος καθώς η δύναμη της εικόνας στην κοινωνία που ζούμε επηρεάζει άμεσα την ιδεολογική διαμόρφωση όλων των κοινωνικών ομάδων. Το σχολείο είναι ένας σημαντικός φορέας ο οποίος μπορεί να συντελέσει στη διαμόρφωση κριτικά ενεργών πολιτών. Ως εκ τούτου η εκπαιδευτική κοινότητα οφείλει να προετοιμάζει ενεργούς πολίτες με κριτική σκέψη και ικανότητα. Η ανάλυση και η επεξεργασία της εικόνας αποτελεί μια καινοτόμα παιδαγωγική μέθοδο η οποία βασίζεται στις αρχές της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου και του Κριτικού Γραμματισμού. Ένα εξαιρετικά χρήσιμο μεθοδολικό εργαλείο για κάθε εκπαιδευτικό, που στοχεύει στην προσέγγιση και ανάλυση της εικόνας, είναι η Γραμματική του Οπτικού Σχεδιασμού των Kress και Van Leeuwen (Παπαδημητρίου: 2010) η οποία βασίστηκε στη Συστημική Λειτουργική Γραμματική του Halliday (1978) και τις μεταλειτουργίες της γλώσσας. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να προβληθούν διαφορετικοί και εκσυγχρονισμένοι τρόποι προσέγγισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το οπτικό υλικό που τίθεται προς ανάλυση είναι murals από το αστικό τοπίο της Πάτρας τα οποία κοσμούν πολυκατοικίες σε διάφορες περιοχής της πόλης και αποτελούν βασικές πηγές οπτικών πληροφοριών κοινωνικοπολιτισμικού περιεχομένου. Τελικό στάδιο της εργασίας αποτελεί η κριτική διδακτική αξιοποίηση κατά τη σχολική διαδικασία με βάση το μοντέλο των πολυγραμματισμών.
    • We live in an era of countless visual messages. Thus, it is extremely necessary to understand and decode the virtual system, as the power of the image in our society directly affects the ideological configuration of all social groups. Educational system is a crucial agent that can contribute to the formation of critically active citizens. Therefore, the educational community is obliged to educate citizens to be active with critical thinking. Image analysis and interpretation is an innovative pedagogical method based on the principles of Critical Discourse Analysis (CSA) and Critical Literacy (CL). An extremely useful methodological tool for any educator, aiming at image process and analysis, is the Grammar of Visual Design by Kress and Van Leeuwen (2010) based on Halliday’s (1978) Systemic Functional Grammar and language metafunctions. The purpose of this study is to present different and modernized ways of approaching the educational process. The visual material, used for analysis, are murals from the urban landscape of Patras (Greece), which adorn apartment buildings in various neighborhoods of the city. Murals constitute primary sources of visual information with socio-cultural content. The final part of this essay refers to critical didactic utilization during the educational process based on the multiliteracies’ model.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές