Η ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΕΚΤΑΣΕΙΣ

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΑ-ΣΤΑΜΑΤΙΝΑ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 28 Ιουλίου 2019 [2019-07-28]
  5. Ελληνικά
  6. 59
  7. ΛΙΟΣΗΣ , ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  8. Υποτακτική | έγκλιση | Διδακτικές προεκτάσεις
  9. 28
  10. 8
  11. Περιέχει: πίνακες
    • Η παρούσα εργασία πραγματεύεται την εξέλιξη της υποτακτικής έγκλισης στην ιστορία της ελληνικής καθώς και τις διδακτικές της προεκτάσεις. Στην εργασία αυτή εξετάστηκε η ρηματική κατηγορία της υποτακτικής έγκλισης από τις απαρχές της ιστορίας της ελληνικής γλώσσας μέχρι και τη σημερινή εποχή. Tην ίδια στιγμή επισημάνθηκαν τα κύρια σημεία στα οποία θα πρέπει να στραφεί η διδακτική πρακτική προκειμένου να επιτευχθεί βελτίωση της διδασκαλίας των εγκλίσεων, της γραμματικής αλλά και του ίδιου του γλωσσικού μαθήματος. Ειδικότερα, στο πρώτο κεφάλαιο αποτυπώθηκαν όλες οι αλλαγές που έχουν επέλθει στην υποτακτική από την κλασική εποχή μέχρι και την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύθηκαν όλες οι επιμέρους απόψεις που έχουν διατυπωθεί αναφορικά με την ύπαρξη ή μη της υποτακτικής ως ανεξάρτητης μορφολογικής κατηγορίας στη νέα ελληνική. Στο τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο παρατέθηκαν οι διδακτικές προεκτάσεις της υποτακτικής και επισημάνθηκαν οι δυνατότητες διδασκαλίας της έγκλισης αυτής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με βάση τη σύγχρονη γλωσσολογική οπτική.
    • This diploma thesis deals with the evolution of subjunctive throughout the history of greek language as well as its teaching extensions. In this diploma thesis, the verbal category of subjunctive was examined from the beginnings of the history of the Greek language to the present day time. At the same time were mentioned the main points in which teaching practice and methods should focus in order to improve the teaching of sentences, of grammar and of the language course itself. In particular, the first chapter outlines all the changes that have been made to the subjunctive from the classical period to the period of the Turkish occupation. In the second chapter were analyzed all the individual views that have been expressed on the existence or not of the subjunctive as an independent morphological category in modern Greek. In the third and final chapter were outlined the teaching methods of subjunctive and the possibilities of teaching the subjunctive mood in primary and secondary education based on contemporary linguistic perspectives.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.