Θέματα έμφυλων ταυτοτήτων και κοινωνικών διακρίσεων στον τηλεοπτικό λόγο: Κριτική ανάλυση και διδακτικές προτάσεις

Gender identities and social discrimination in television texts: Critical analysis and teaching proposals (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΚΑΛΟΥΔΗ, ΦΩΤΕΙΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 31 Ιουλίου 2021 [2021-07-31]
  5. Ελληνικά
  6. 73
  7. Τσάμη, Βασιλική
  8. Γκαραβέλας, Κωνσταντίνος | Κανάκης
  9. Έμφυλοι λόγοι | κοινωνιοπολιτισμική προσέγγιση | γραμματική οπτικού σχεδιασμού | ισότητα φύλων | μοντέλο πολυγραμματισμών
  10. 1
  11. 16
  12. 13
  13. 0
    • Στην παρούσα εργασία επιχειρείται να παρουσιαστούν οι ιδεολογίες που κυριαρχούν για τα δύο φύλα και οι έμφυλοι λόγοι που αναπαράγονται και παγιώνονται στα τηλεοπτικά κείμενα των δυτικών κοινωνιών. Αρχικά, γίνεται η περιγραφή των δεδομένων που επιλέχθηκαν από τις τηλεοπτικές σειρές «Είσαι το ταίρι μου» και «Άγριες Μέλισσες» και παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο της κοινωνιοπολιτισμικής προσέγγισης του Fairclough (Στάμου, 2014: 164-172, βλ. επίσης Jorgensen & Phillips, 2002: 65-70, Σωτηρίου, Ντίνας, Στάμου & Γρίβα, 2013: 4, Τσάμη, 2018: 67) και της γραμματικής του οπτικού σχεδιασμού των Kress & van Leeuwen (Παπαδημητρίου, 2010: 7-14) που αξιοποιήθηκαν για την ανάλυση των εν λόγω αποσπασμάτων. Στη συνέχεια, γίνεται η ανάλυση των δεδομένων και η σύνοψη των ευρημάτων, ενώ ακολουθεί η σημασία της αξιοποίησης των τηλεοπτικών κειμένων στην εκπαίδευση. Γίνεται λόγος στις ενέργειες που έχουν γίνει για την ενσωμάτωση ζητημάτων που αφορούν τις έμφυλες ταυτότητες και την ισότητα των δύο φύλων στην εκπαίδευση και προτείνεται το μοντέλο των πολυγραμματισμών των Cope & Kalantzis (2013: 327-344) για την διδακτική αξιοποίηση των αποσπασμάτων που επιλέχθηκαν. Τέλος, παρατίθενται ορισμένες διδακτικές προτάσεις που μπορούν να εφαρμοστούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση προκειμένου οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν τα κοινωνικά στερεότυπα που αναπαράγονται και παγιώνονται από τα τηλεοπτικά κείμενα.
    • In the present study, the aim is to indicate the gender discourses and ideologies that are reproduced and consolidated in the mass culture texts of western societies. First, the data selected from the TV series "You are my match" and "Wild Bees" are described and the theoretical framework of Fairclough's sociocultural approach and Kress & van Leeuwen's visual design grammar used for the analysis is used for the data analysis. Then, the data are analyzed and the findings are summarized, followed by the importance of utilizing mass culture texts in education. Reference is made to the actions taken to integrate issues related to gender identities and gender equality in education and the model of Cope & Kalantzis multiliteracies is proposed for the teaching use of the selected excerpts. Finally, there are some teaching suggestions that can be applied in secondary education in order for students to become aware of the gendered stereotypes that are reproduced and consolidated by television texts.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.