Διδακτικές προτάσεις στα δίκτυα κειμένων της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ' τάξης Λυκείου στα πλαίσια του κριτικού γραμματισμού

  1. MSc thesis
  2. Καψή, Βιργινία
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 31 Ιουλίου 2021 [2021-07-31]
  5. Ελληνικά
  6. 79
  7. Τσάμη, Βάσια
  8. Ρατσισμός | Ρευστός Ρατσισμός | Μεταναστευτικές ταυτότητες | κριτική ανάλυση λόγου | κριτικός γραμματισμός | πολυγραμματισμοί
  9. 5
  10. 27
  11. 18
  12. 0
  13. Παναγάκη, Ν. (2016). Η γλωσσική και πολιτισμική ετερότητα στις προγραμματικές δηλώσεις για το γλωσσικό μάθημα στην υποχρεωτική εκπαίδευση: Από το ΔΕΠΠΣ στο Νέο Σχολείο. Αδημοσίευτη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Σπουδές στην Εκπαίδευση. Πάτρα: ΕΑΠ
    • Το σχολικό εγχειρίδιο της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ’ Λυκείου Φάκελος Υλικού / Δίκτυο κειμένων: «Εμείς και οι άλλοι» και συγκεκριμένα η 7η ενότητα: «Ο ξένος» αποτελεί το αντικείμενο της παρούσας εργασίας. Ειδικότερα η εργασία εστιάζει στις αναπαραστάσεις που κατασκευάζουν τα κείμενα σε σχέση με το προσφυγικό / μεταναστευτικό ζήτημα στη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα, το οποίο εμφανίζει ρατσιστικές τοποθετήσεις σε βάρος των προσφύγων/μεταναστών διατυπωμένες είτε με άμεσο είτε με έμμεσο τρόπο. Τα κείμενα μελετήθηκαν ως φορείς ιδεολογικού περιεχομένου διαμορφωμένα στο ευρύτερο κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον τους. Η ανάλυση έγινε με τη βοήθεια της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου και του μεθοδολογικού εργαλείου των Reisigl & Wodak (2001). Στόχος είναι να γίνει αντιληπτό στα πλαίσια του Κριτικού Γραμματισμού από τους μαθητές / τριες της Γ΄τάξης του γενικού λυκείου ότι ο ρατσισμός εμφιλοχωρεί ακόμη και σε επιλεγμένα κείμενα σχολικών εγχειριδίων. Συγκεκριμένα αξιοποιώντας το μοντέλο των Πολυγραμματισμών στόχος για τους μαθητές/τριες είναι να μπορούν να διακρίνουν και τις μορφές με τις οποίες αυτός εμφανίζεται, άμεσος ή καλυμμένος και να αποκτήσουν ως αποδέκτες των κειμένων ή ως μελλοντικοί παραγωγοί κειμένων μια υπεύθυνη στάση καλλιεργώντας την κριτική γλωσσική τους επίγνωση. Προτείνονται στη συνέχεια διδακτικές προτάσεις με εφαρμογές στο μοντέλο των Πολυγραμματισμών.
    • The school-book of the New Greek Language of the 3d grade of High school Folder Material Divertisity of documents «Us and the others» and particularly the 7 Unit «The Foreign» is the subject of the specific study, specifically the study focus on the representations who make the documents related to the Migratory issue which has many racial believes against the immigrants. In addition to this the documents had been studied as bodies of ideological content and made in their socio-political environment. The analysis had been with the hand of Critical Discourse Analysis and the methological tool of Reisigl & Wodak.(2001). Their goal is to be clear from the students of High school in the context of the Critical Literacy that racism still exists in many documents of school books. Last but not least the students will be able to discriminate the forms of racism (direct and indirect) and to obtain a responsible point of view broadening their horizons, educating and evolving their critical thinking.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.