Η παρούσα διπλωματική εργασία ερευνά τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του ουσιαστικού της νέας ελληνικής γλώσσας στο πλαίσιο της διδασκαλίας της ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας (Γ2). Αρχικά, θέτουμε το πλαίσιο των σύγχρονων θεσμικών και εκπαιδευτικών δεδομένων σχετικά με τη διδασκαλία της ελληνικής στις Τάξεις Υποδοχής (Τ. Υ.). Στη συνέχεια, ερευνούμε τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του ουσιαστικού της ελληνικής, τα οποία είναι το γένος, η κλιτική τάξη, η πτώση και ο αριθμός. Αναζητούμε τα χαρακτηριστικά αυτά σε τέσσερις σχολικές γραμματικές και αναλύουμε περισσότερο τα σχολικά εγχειρίδια της γραμματικής του Δημοτικού και του Γυμνασίου, τα οποία χρησιμοποιούνται σήμερα στο σχολείο. Έπειτα, συζητάμε την περιγραφή της ονοματικής μορφολογίας στη σύγχρονη Γλωσσολογία. Η έρευνά μας επιβεβαιώνει τη διαφορετική προσέγγιση των νέων μελετών προς την ονοματική μορφολογία και τις διαφορές της ελληνικής συγκριτικά με άλλα κλιτικά συστήματα. Ολοκληρώνουμε την εργασία με την πρόταση για διδακτική αξιοποίηση όσων προέκυψαν από την έρευνά μας σε Τάξη Υποδοχής Ι ΖΕΠ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η παρούσα διπλωματική εργασία ερευνά τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του ουσιαστικού της νέας ελληνικής γλώσσας στο πλαίσιο της διδασκαλίας της ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας (Γ2). Αρχικά, θέτουμε το πλαίσιο των σύγχρονων θεσμικών και εκπαιδευτικών δεδομένων σχετικά με τη διδασκαλία της ελληνικής στις Τάξεις Υποδοχής (Τ. Υ.). Στη συνέχεια, ερευνούμε τα μορφολογικά χαρακτηριστικά του ουσιαστικού της ελληνικής, τα οποία είναι το γένος, η κλιτική τάξη, η πτώση και ο αριθμός. Αναζητούμε τα χαρακτηριστικά αυτά σε τέσσερις σχολικές γραμματικές και αναλύουμε περισσότερο τα σχολικά εγχειρίδια της γραμματικής του Δημοτικού και του Γυμνασίου, τα οποία χρησιμοποιούνται σήμερα στο σχολείο. Έπειτα, συζητάμε την περιγραφή της ονοματικής μορφολογίας στη σύγχρονη Γλωσσολογία. Η έρευνά μας επιβεβαιώνει τη διαφορετική προσέγγιση των νέων μελετών προς την ονοματική μορφολογία και τις διαφορές της ελληνικής συγκριτικά με άλλα κλιτικά συστήματα. Ολοκληρώνουμε την εργασία με την πρόταση για διδακτική αξιοποίηση όσων προέκυψαν από την έρευνά μας σε Τάξη Υποδοχής Ι ΖΕΠ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
This dissertation investigates the nominal morphological characteristics in Modern Greek language in the context of teaching Greek as a second or foreign language (L2). First, we set the framework of the modern statutory and educational data regarding the teaching of Greek in the inflection classes. Next, we investigate the nominal morphological characteristics in Greek, which are the gender, the inflection class, the case and the number. We investigate the use of these characteristics through four school grammars and we further analyze the elementary and high school books, which are used today for teaching. Next, we treat the description of nominal morphology within the frame of modern linguistic approaches. Our research confirms the different approach of the new studies regarding the nominal morphology and the differences of Greek language as compared with other inflectional systems. Lastly, we are making a teaching proposal in the light of the findings of our research on nominal inflection at secondary education aspiring that it will contribute to the improvent of the educational process on this grammatical subcomponent.
Η ονοματική κλίση στις σχολικές γραμματικές και τις σύγχρονες γλωσσολογικές μελέτες - Διδακτική αξιοποίηση σε Τ.Υ.