Το χιούμορ ως εργαλείο στη διδασκαλία της γεωγραφικής ποικιλότητας: Μια θεωρητική διδακτική πρόταση

Humor as a teaching tool in regional variety of language: a theoretical teaching proposal (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αποστολίδη, Στεργιανή
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 30 Ιουλίου 2021 [2021-07-30]
  5. Ελληνικά
  6. 65
  7. Λιόσης, Νικόλαος
  8. γεωγραφική ποικιλότητα | χιούμορ | μαζική κουλτούρα | κριτικός γραμματισμός | εκπαίδευση | γλωσσικές στάσεις | regional variety of language | humor | mass culture | critical literacy | education | attitudes to language
  9. 36
  10. 5
  11. 0
    • Το παρόν πόνημα πρόκειται για μια βιβλιογραφική επισκόπηση των εννοιών της γεωγραφικής ποικιλότητας, των γλωσσικών στάσεων, του χιούμορ, της μαζικής κουλτούρας και του κριτικού γραμματισμού με σκοπό την κριτική τους αναθεώρηση, ώστε να προκύψουν οι κατάλληλες προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μιας θεωρητικής διδακτικής πρότασης που θα αξιοποιεί το χιούμορ στην κριτική διδασκαλία του διαλεκτικού λόγου. Διερευνάται η γεωγραφική ποικιλότητα και οι στάσεις που έχουν αναπτυχθεί γύρω από αυτή και τους/ τις διαλεκτόφωνους/ διαλεκτόφωνες τόσο στην κοινωνία όσο και στην εκπαίδευση. Η λειτουργία του χιούμορ που περιβάλλει τη γεωγραφική ποικιλότητα στα κείμενα μαζικής κουλτούρας αποκωδικοποιείται και το χιούμορ ως έμμεσος φορέας στερεοτύπων και γλωσσικών ιδεολογιών μετατρέπεται σε πλεονέκτημα για την άρση γλωσσικών πεποιθήσεων, στάσεων και στερεοτύπων. Τα μοντέλα και οι προσεγγίσεις του κριτικού γραμματισμού θα συνδράμουν ώστε να απενοχοποιηθεί η ένταξη της μαζικής κουλτούρας στο σχολείο και να αναγνωριστούν όλα τα οφέλη των χιουμοριστικών πρακτικών στο σχολικό περιβάλλον και9 δη στη διδασκαλία της γεωγραφικής ποικιλότητας.
    • This paper is a bibliographic overview of the concepts of regional variety, attitudes to language, humor, mass culture and critical literacy. The aim is to critically review the notions and, thus, create the appropriate conditions for the development of a theoretical teaching proposal that will utilize humor in the critical teaching of dialects. Regional variety and the attitudes to language that have been developed around it, in both society and education, are explored. The function of humor that surrounds regional variety in mass culture is deconstructed and humor as an indirect carrier of stereotypes and linguistic ideologies becomes an advocate for the disestamblishment of linguistic beliefs and attitudes. The models and approaches of critical literacy contribute to the integration of mass culture in the school and help recognize all the benefits of humorous practices in the school environment, especially in regional variety’s teaching.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.