Διδακτικές πρακτικές για δίγλωσσα παιδιά στην ελληνική εκπαίδευση

Didactic practices for bilingual students in Greek education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαμουνή, Μαρία Μαγδαληνή
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 06 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-06]
  5. Ελληνικά
  6. 74
  7. Θώμου, Παρασκευή
  8. Παντελόγλου, Ευαγγελία | Μαρκόπουλος, Θεόδωρος
  9. λεξιλόγιο | λογοτεχνία | θεωρίες | μέθοδοι
  10. 31
  11. 0
  12. Περιέχει: εικόνες και ένα σχεδιάγραμμα
    • Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί να διερευνήσει σύγχρονες εκπαιδευτικές θεωρίες, εκπαιδευτικές μεθόδους και στρατηγικές μάθησης, που θα μπορέσουν να διανθίσουν το σύγχρονο εκπαιδευτικό τοπίο και να λειτουργήσουν υποστηρικτικά στο άκρως απαιτητικό έργο που πρέπει να φέρει εις πέρας ο εκπαιδευτικός. Προς πραγμάτωση αυτού του στόχου, το αντικείμενο της λογοτεχνίας φαίνεται να κατέχει σημαντική θέση, αρκεί να αξιοποιηθεί με τον κατάλληλο τρόπο. Ο διδακτικός σχεδιασμός που πραγματοποιήθηκε προσπάθησε να αναδείξει πώς και γιατί προηγείται η εκμάθηση του λεξιλογίου και το ρόλο που διαδραματίζει για την επιτυχή διεξαγωγή δραστηριοτήτων ειδικότερα και την ανάπτυξη και των τεσσάρων γλωσσικών δεξιοτήτων γενικότερα. Το εγχείρημα είναι αναμφισβήτητα δύσκολο και η πρόκληση μεγάλη- δεδομένης της απεύθυνσης σε μικτή τάξη-, εφόσον πρέπει να επιτευχθεί γνωστική εξέλιξη για το σύνολο των μαθητών, δίγλωσσων και μη.
    • The present study aims to explore modern educational theories, educational methods and learning strategies, which will be able to embellish the modern educational landscape and function supportively in the highly demanding work that the teacher must complete. In order to achieve this goal, the object of literature seems to occupy an important place, as long as it is utilized in the appropriate way. The didactic planning carried out tried to highlight how and why the learning of vocabulary precedes and the role it plays for the successful conduct of activities in particular and the development of all four language skills in general. The task is undoubtedly difficult and the challenge is great - given the address in a mixed class - since cognitive development must be achieved for all students, bilingual and non-bilingual.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.