Δημιουργική αξιοποίηση στο Γυμνάσιο του ηλεκτρονικού Λεξικού του Λόγιου Επιπέδου της Νέας Ελληνικής

The creative use in a high school of the electronic Dictionary of the Learned Elements of Modern Greek (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΖΙΑΝΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 28 Ιουλίου 2019 [2019-07-28]
  5. Ελληνικά
  6. 77
  7. ΦΛΙΑΤΟΥΡΑΣ, ΑΣΗΜΑΚΗΣ
  8. ΠΑΝΤΕΛΟΓΛΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ | ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΘΕΟΔΩΡΟΣ
  9. γλωσσική ποικιλότητα | [+λόγιο] | [-λόγιο] | επίσημο/τυπικό χρηστικό επίπεδο | συνεχές λογιότητας | ΛΕΛΟΓΕΝΕ
  10. 55
  11. 3
  12. Περιέχει πίνακες.
    • Στο [+λόγιο] επίπεδο της κοινής νεοελληνικής γλώσσας εντάσσονται τα κληρονομημένα τεμάχια, οι δομές και οι διαδικασίες από πρότερες φάσεις της γλώσσας, τα οποία εντοπίζονται σε όλα τα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, τη φωνολογία, τη μορφολογία, τη σημασιολογία και τη σύνταξη, καθώς και στον τομέα του λεξιλογίου. Κατά κύριο λόγο, η χρήση τους απαντά στο επίσημο/τυπικό χρηστικό επίπεδο. Ωστόσο, πολλά γλωσσικά στοιχεία, που υπάγονται στη [+λόγια] ποικιλία, εντοπίζονται και σε υφολογικά ουδέτερες επικοινωνιακές περιστάσεις. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η δημιουργική αξιοποίηση του ηλεκτρονικού λεξικού του λόγιου επιπέδου της ελληνικής γλώσσας (ΛΕΛΟΓΕΝΕ). Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο του [+λόγιου] επιπέδου και στο δεύτερο προτείνονται διδακτικές δραστηριότητες για μαθητές/τριες Γυμνασίου μέσω των οποίων επιδιώκεται να έρθουν οι μαθητές/τριες σε άμεση επαφή με το [+λόγιο] στοιχείο και να αποκτήσουν στέρεη γνώση των δομών αυτών, γεγονός που θα τους καταστήσει επαρκείς χρήστες της ελληνικής γλώσσας.
    • The [+learned] level of modern Greek language consists of the segments, structures and processes inherited from previous periods of the language, which can be found in all levels of linguistic analysis, phonology, morphology, semantics and syntax, as well as lexicon and are used in a formal and/or functional level. However, various linguistic elements of the [+learned] variety can be found in neutral communicative circumstances. The aim of this paper is the creative use of the electronic Dictionary of the Learned Elements of Modern Greek (DILLEMOG). In the first part is presented the theory of the [+learned] level and in the second part are proposed teaching activities for high school students, through these teaching activities, students are expected to significantly contact the [+learned] element and learn these structures, in order to have the ability to use Greek language in a correct and consistent way.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.