Η τσακωνική διάλεκτος στην εκπαίδευση: γλωσσικές στάσεις εκπαιδευτικών

The tsakonian dialect in education: language attitudes of teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καμπύλη, Ελένη
  3. Σύγχρονες τάσεις στη γλωσσολογία για εκπαιδευτικούς (ΑΔΕ)
  4. 26 Ιουλίου 2020 [2020-07-26]
  5. Ελληνικά
  6. 120
  7. Κατσούδα, Γεωργία
  8. Λιόσης, Νικόλαος | Κουρδής, Ευάγγελος
  9. γεωγραφικές ποικιλίες | geographical varieties | γλωσσικές στάσεις εκπαιδευτικών | teachers' language attitudes | διδασκαλία | teaching | τσακωνική διάλεκτος | tsakonian dialect
  10. 3
  11. 132
  12. 26
  13. Περιέχει: εικόνες, πίνακες
  14. Ανδρουλάκης, Γ. & Ξυδόπουλος, Γ. (2008). Γλωσσική Ανάπτυξη: Εισαγωγικά θέματα γλωσσολογίας. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των γλωσσικών στάσεων εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στις γεωγραφικές ποικιλίες και ειδικότερα προς την τσακωνική διάλεκτο. Απώτερο στόχο αποτελεί η προώθηση της διδασκαλίας των διαλέκτων και των ιδιωμάτων, η εδραίωση θετικών στάσεων απέναντί τους και η ουσιαστική γνωριμία με την τσακωνική. Συγκεκριμένα, με το ερευνητικό μέρος της εργασίας επιχειρείται, αφενός, η εκμαίευση των αξιολογικών πεποιθήσεων των εκπαιδευτικών για τις γεωγραφικές ποικιλίες και τη θέση τους στην εκπαίδευση αλλά και η ανίχνευση της διαλεκτικής τους ενημερότητας, και, αφετέρου, η ανάδυση των παραγόντων που, σύμφωνα με τη γνώμη των εκπαιδευτικών, προσκρούουν στην ενσωμάτωση της τσακωνικής στη γλωσσική διδασκαλία. Από τα ευρήματα της έρευνας διαφαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί, αν και αξιολογούν θετικά τις γεωγραφικές ποικιλίες, δεν έχουν στο σύνολό τους αποκρυσταλλωμένες απόψεις σχετικά με τη συμπερίληψή τους, και ιδιαίτερα της τσακωνικής, στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Όσον αφορά την τσακωνική, εκφράζουν προβληματισμούς που σχετίζονται με τη μεγάλη απόκλισή της από τη Νεοελληνική Κοινή και την έλλειψη εξειδικευμένων γνώσεων αλλά και κατάλληλων διδακτικών εγχειριδίων. Η εργασία ολοκληρώνεται με τον σχεδιασμό μιας διδακτικής πρότασης που προσβλέπει να συμβάλει στην αξιοποίηση της τσακωνικής διαλέκτου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
    • The aim of this dissertation is to investigate the language attitudes of secondary education teachers towards geographical varieties, and especially to tsakonian dialect. The ultimate goal is to foster the teaching of dialects and idioms and to establish positive attitudes towards them. More specifically, the research part of the study attempts, on the one hand, to elicit teachers' evaluative convictions towards geographical varieties and their place on education and to detect their dialectic awareness. On the other hand, the study's aim is the emergence of the facts that, in teachers' opinion, collide with the inclusion of the tsakonian dialect in language teaching. The research findings reveal that, although teachers evaluate positively the geographical varieties, they are unresolved about their inclusion, and specifically the tsakonian dialect, in the educational context. As for the tsakonian dialect, their expressed concerns are related with the high divergence from Standard Modern Greek, the lack of specific knowledge and appropriate teaching textbooks. The study is accomplished with the suggestion of a teaching proposal that aims to contribute to the use of the tsakonian dialect within secondary education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.