«Κοινά και Πολιτειότητα: Μια εμπλουτισμένη διδακτική παρέμβαση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με τη χρήση ψηφιακών μέσων»

"Commons and Citizenship: An Enriched Teaching Intervention in Primary Education Using Digital Media" (english)

  1. MSc thesis
  2. Ιωάννου, Αντιγόνη Άννα
  3. Κοινωνική και Αλληλέγγυα Οικονομία (ΚΑΟ)
  4. 15 March 2020 [2020-03-15]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Πεχτελίδης, Ιωάννης
  8. Αρβανιτίδης, Πασχάλης | Καβουλάκος, Κάρολος
  9. Αυτοδιαχείριση | κοινοί πόροι | πολιτειότητα | συνεργατισμός | εκπαίδευση | εκπαιδευτικά κοινά
  10. 9
  11. 27
  12. 39
  13. περιέχει 1 διάγραμμα, 11 εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Κοινά και Πολιτειότητα: Μια εμπλουτισμένη διδακτική παρέμβαση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με τη χρήση ψηφιακών μέσων» αφορά τη σχεδίαση και την υλοποίηση διδακτικών προτάσεων και εμπλουτισμένων καινοτόμων προσεγγίσεων μέσω της τεχνολογίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ειδικότερα, επιχειρήθηκε στην Ε’ Δημοτικού να σχεδιαστεί και να αξιολογηθεί ένα καθοδηγούμενο ερευνητικό σχέδιο (project) μέσω της ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού σεναρίου στο πλαίσιο του μαθήματος «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή», ενώ υπήρξαν αντίστοιχες διαθεματικές συνδέσεις με τα μαθήματα της Γλώσσας, των Εικαστικών και των Τ.Π.Ε. Σκοπός της προτεινόμενης διπλωματικής εργασίας ήταν να διδαχθούν με έναν εμπλουτισμένο και σύγχρονο τρόπο οι έννοιες αυτοδιαχείριση, πολιτειότητα, κοινοί πόροι, ο θεσμός των κοινών και η σύνδεση τους με την κοινωνία σήμερα, η ορθολογική χρήση των πόρων και τέλος τα χαρακτηριστικά των κοινών δομών διακυβέρνησης. Μεθοδολογικά χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα η οποία κρίνεται καταλληλότερη ώστε να διερευνηθούν οι ιδέες και οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων στην έρευνα. Ειδικότερα, υπήρξε παρατήρηση και συμπλήρωση ημερολογίου για κάθε διδακτική ώρα από την ερευνήτρια. Σε επίπεδο παραγωγής διδακτικού υλικού δημιουργήθηκε εκπαιδευτικό σενάριο (6-8 διδακτικών ωρών) με τη μορφή καθοδηγούμενου project με τα αντίστοιχα φύλλα δραστηριοτήτων, σύντομοι οδηγοί για τον εκπαιδευτικό και μαθητή/ήτρια σε σχέση με τη χρήση των ΤΠΕ, παρουσιάσεις (ppt) καθώς και ότι άλλο εκπαιδευτικό υλικό χρειάστηκε από τις επιμέρους ανάγκες που προέκυψαν. Ευελπιστούμε η προτεινόμενη διπλωματική εργασία να συμβάλει στο πεδίο της εκπαίδευσης και των Κοινών, όπου δεν υπάρχουν αρκετές αντίστοιχες ερευνητικές εργασίες καθώς και στον εμπλουτισμό της βιβλιογραφίας και της έρευνας γενικότερα.
    • This dissertation entitled "Commons and Citizenship: An Enriched Teaching Intervention in Primary Education Using Digital Media" deals with the design and implementation of curriculum proposals and enriched innovative approaches through technology in Primary Education. Specifically, it was attempted in Elementary Education to design and evaluate a guided research project through the development of an educational scenario within the framework of the course "Social and Political Education", while there were corresponding cross-cutting links with the Language, Art and ICT. The purpose of the proposed thesis was to teach in an enriched and modern way the concepts of self-management, citizenship, common resources, the institution of the commons and their connection with modern society, the rational use of resources and finally the characteristics of common governance structures. Methodological qualitative research was used, which was considered most appropriate to investigate the ideas and perceptions of the research participants. In particular, there was a diary observation and completion for each lecturer by the researcher. At the level of production of teaching material, an educational scenario (6-8 teaching hours) was created in the form of a guided project with the corresponding activity sheets, short tutorials for the teacher and student on the use of ICT, presentations (ppt) and other training material was needed from the individual needs that arose. We hope that the proposed thesis will contribute to the field of education and Commons, where there is not enough relevant research and to enrich the literature and research in general.
  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές